【題目】實驗是學習化學的基礎(chǔ)，請回答下列探究實驗 問題： 實驗一：某興趣小組設(shè)計如下實驗,請回答實驗中的有關(guān)問題.

甲同學設(shè)計了驗證微粒的性質(zhì),在一支試管內(nèi)加入少許濃氨水，再快速將一團用酚酞溶液浸潤過的棉花塞在試管口。

（1）甲同學將觀察到的現(xiàn)象是________________________________

（2）上述實驗說明：______________________________________

【答案】浸有酚酞試液的棉花團逐漸變紅 分子不斷運動，且溫度越高，分子運動越快

【解析】

（1）氨水具有揮發(fā)性，運動的氨氣分子與棉花團里的酚酞試液接觸，溶于水形成顯堿性的氨水使酚酞變紅，故填浸有酚酞試液的棉花團逐漸變紅；

（2）棉花團逐漸變紅，說明分子不斷運動，將試管放到熱水中，棉花團變紅的速度快，說明溫度越高，分子運動越快，故填分子不斷運動，且溫度越高，分子運動越快。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某混合物中,可能含有碳酸鈣、木炭粉、氧化銅、氧化鐵的一種或幾種�，F(xiàn)進行下列實驗：⑴ 取混合物加熱至高溫，產(chǎn)生一種氣體，能使澄清石灰水變渾濁；⑵把足量稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘渣中，殘存固體全部溶解，同時產(chǎn)生一種可燃性氣體。由此推斷

①該混合物中一定不含_____________；

②該混合物中一定含有________________；實驗⑴中肯定發(fā)生的化學反應(yīng)是（寫化學方程式）______________________；

③該混合物中可能含有___________；為驗證它的存在，可采用的方法是____________；該方法所依據(jù)的化學原理是（寫化學方程式）_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從A或B兩組趣味實驗中任選1個作答，若兩題均作答，按A計分。

A

B

（1）向一盛有少量干冰的玻璃容器中加入適量熱水，立即產(chǎn)生濃厚的白霧，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是。____

（2）另取一盛有適量澄清石灰水的玻璃容器，向其中加入少量干冰，觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。

（1）點燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量____（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量。

（2）用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中最終杯中液面____（填“高于”“等于”或“低于”）碗中液面。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】觀察與比較是化學學習和研究中經(jīng)常使用的方法。請結(jié)合下列實驗，回答問題：

(1)甲圖實驗中，裝_______(填“空氣”或“水”)的注射器內(nèi)的物質(zhì)更容易被壓縮。

(2)乙圖實驗的目的是探究鐵生銹時是否需要_______。(填“氧氣”或“氧氣和水”)

(3)取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬，分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如丙圖所示。圖中_______(選填“a”或“b”)曲線表示鎂的反應(yīng)。根據(jù)丙圖，還可推知反應(yīng)結(jié)束時，鎂、鐵所消耗的稀鹽酸的質(zhì)量比為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)其對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>

A. 驗證質(zhì)量守恒定律

B. 測定空氣中氧氣的含量

C. 探究鐵釘銹蝕的條件

D. 探究燃燒的條件之一：溫度達到著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組根據(jù)下列轉(zhuǎn)化關(guān)系在實驗室中模擬煉鐵，并對產(chǎn)物成分進行探究。

（1）煉鐵的原理是______________________________（用化學方程式表示）。

（2）甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末 B的成分進行探究。

（猜想與假設(shè)）

甲組在分析了煉鐵的原理后，認為無色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應(yīng)的_____。

乙組認為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：

假設(shè)一：只含有鐵。假設(shè)二：含有______________________________。

（實驗探究）

①為驗證甲組的猜想，同學們按下圖所示裝置進行實驗（箭頭表示氣體流向）。

Ⅰ澄清石灰水Ⅱ濃硫酸Ⅲ氧化銅粉末

上述實驗裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣，裝置Ⅰ的作用是_______________，裝置Ⅲ的作用是_________________。當看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中黑色固體變成紅色后，可以確定無色氣體A的成分是__________。

②為驗證乙組中假設(shè)二是否成立，請你設(shè)計實驗用化學方法完成以下探究。

實驗方法

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

化學方法

_____

_____

假設(shè)二成立

（交流反思）針對甲組實驗存在的缺陷，同學們一起進行了改進，解決了污染環(huán)境問題。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良、成人骨質(zhì)疏松等癥狀。因此，市場上出現(xiàn)一些加鈣食鹽，加鈣食鹽的主要成份含食用碳酸鈣。為了測定加鈣食鹽中鈣的質(zhì)量分數(shù)，小華同學進行了如下實驗：稱取20g加鈣食鹽放在燒杯里，然后往燒杯中滴加足量的稀鹽酸，加入稀鹽酸的量與生成氣體的量如圖所示(假設(shè)加鈣食鹽中其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。試求：該加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生活中常見的化學物質(zhì),請結(jié)合所學知識回答下列問題。

(1)凈化水時,常用活性炭除去水中的異味和色素,是利用了活性炭的____性。

(2)電解水時,通電一段時間后,負極與正極所產(chǎn)生的氣體體積比約為_____，由該實驗可知水由____組成。

(3)曲靖市是珠江源頭第一市，旅游資源豐富。“五一”期間小明一家去珠江源旅游。

①小明帶去“自熱米飯”的加熱原理是飯盒夾層中的水與生石灰(氧化鈣)反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量的熱，該反應(yīng)的文字表達式為_______。

②小明從珠江源頭帶回一瓶水，為檢驗這瓶水的硬度，可向水中加入_____。

生活中，常采用_____的方法來降低水的硬度。

(4)2018年3月22日是第26屆“世界水日”，也是第31個世界水周首日，我國的宣傳主題是“實施國家節(jié)水行動，建設(shè)節(jié)水型社會”。請例舉生活中節(jié)約用水的方法(任寫一種)_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過下列實驗,不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A. 通過觀察甲裝置小試管中產(chǎn)生氣泡的速率,比較MnO2和CuO的催化效果

B. 通過觀察乙裝置燒杯中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點高于40℃

C. 通過觀察丙裝置氣球的大小變化,比較NaOH和NH4NO3固體溶解的熱效應(yīng)

D. 通過觀察丁裝置沾有澄清石灰水的燒杯壁是否出現(xiàn)渾油,鑒別氣體CO和CH4

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