A. | ③④⑤對(duì)應(yīng)元素的化學(xué)性質(zhì)相似 | B. | ②④是具有相隨穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子 | ||
C. | 上述粒子分屬于四種不同元素 | D. | ①⑥對(duì)應(yīng)元素在同一周期 |
分析 A、根據(jù)最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)解答;
B、根據(jù)最外層電子數(shù)是8(氦為2)的結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)分析;
C、根據(jù)質(zhì)子數(shù)判斷元素的種類解答;
D、根據(jù)原子的電子層數(shù)相同,位于同一周期解答.
解答 解:A、由微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知,③④⑤對(duì)應(yīng)元素原子的最外層電子數(shù)分別是6、8、1,最外層電子數(shù)不同,化學(xué)性質(zhì)不同,故錯(cuò)誤;
B、②是氦元素的原子,屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu),④氖元素的原子,也是穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故正確;
C、由微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知,上述粒子共有五種質(zhì)子數(shù),分屬于五種不同的元素,故錯(cuò)誤;
D、①⑥電子層數(shù)不同,對(duì)應(yīng)的元素不可能在同一周期,故錯(cuò)誤.
答案:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 選用的試劑 | 操作方法 |
A | Na2SO4 | NaOH | 稀硫酸 | 加過(guò)量的稀硫酸、蒸發(fā)結(jié)晶 |
B | CO2 | HC1 | 氫氧化鈉溶液,濃硫酸 | 將混合氣體先通過(guò)氫氧化鈉溶液的洗氣瓶,再通過(guò)濃硫酸的洗氣瓶(藥品足量) |
C | NaCl溶液 | Na2CO3 | BaCl2溶液 | 加入適量的BaCl2溶液,過(guò)濾、將濾渣洗滌、干燥 |
D | 銅粉 | CuO粉末 | 稀鹽酸 | 加入足量的稀鹽酸,過(guò)濾、洗滌、晾干 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 露天焚燒秸稈 | B. | 大量使用燃油汽車(chē) | ||
C. | 直接燃燒煤炭 | D. | 充分利用太陽(yáng)能 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 總反應(yīng)為:2Fe+3H2O═2Fe(OH)3 | |
B. | Fe(OH)3中鐵元素的化合價(jià)為+3 | |
C. | “暖寶寶”放出的熱量是鐵發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的 | |
D. | “暖寶寶”使用前要密封保存,使之與空氣隔絕 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活性炭?jī)羲?/td> | B. | 探究鐵生銹的條件 | ||
C. | 硝酸鉀從溶液中析出 | D. | 濃硫酸在紙上寫(xiě)字 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3.65% | B. | 7.3% | C. | 14.6% | D. | 21.9% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)事實(shí) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A | 向某無(wú)色溶液中滴入紫色石蕊溶液,溶液變紅 | 該無(wú)色溶液一定呈酸性 |
B | 某氣體能使燃著木條熄滅 | 該氣體一定是二氧化碳 |
C | 常溫下,測(cè)定某溶液的pH=13 | 該溶液一定是堿溶液 |
D | 某物質(zhì)可以導(dǎo)電 | 該物質(zhì)一定是石墨 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮元素屬于非金屬元素 | |
B. | 氮的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01g | |
C. | 氮原子核外共有7個(gè)電子 | |
D. | 全氮陰離子鹽的爆炸產(chǎn)物為氮?dú),無(wú)污染 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | N2 | B. | NO2 | C. | N2O3 | D. | NH3 |
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