實驗室制取氧氣時，通常采用______法或______法進行收集，因為氧氣_________而且_________。.

 

答案：
解析：

排水法　向上排空氣　不易溶于水　密度比空氣大

 


提示：


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：
I．試劑：稀硫酸、稀鹽酸、過氧化氫溶液、大理石、二氧化錳
Ⅱ．儀器：（鐵架臺、石棉網(wǎng)等已省略） 
（1）寫出圖中標有①、②儀器的名稱：①
燒杯
燒杯
，②
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）實驗室制取氧氣時，發(fā)生裝置可選用圖中的
C、D
C、D
 （填字母），反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，檢驗生成該氣體的方法為
將帶火星的木條伸到集氣瓶中，如果復燃，則證明該氣體為氧氣
將帶火星的木條伸到集氣瓶中，如果復燃，則證明該氣體為氧氣
．
（3）用該裝置和提供的試劑在實驗室還可以制取
CO2
CO2
氣體，反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．收集該氣體的方法是
向上排空氣法
向上排空氣法
檢驗該氣體滿瓶的方發(fā)是
將燃著的木條放在瓶口，火焰熄滅，證明滿瓶
將燃著的木條放在瓶口，火焰熄滅，證明滿瓶
檢驗該氣體的方法是：將該氣體通入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
中，現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
反應的化學方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（4）設計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，需選擇圖中的A、B和
C、E、G
C、E、G
 （填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是化學反應中常見的生成物，也是重要的反應物之一．
（1）學生A做通電使分解水實驗時，是通
低壓直流
低壓直流
（填低壓直流或交流）電，為增強導電性往往在水中加少量
硫酸鈉
硫酸鈉
或氫氧化鈉．寫出該反應化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
通電一段時間后，若a端得到7mL氣體，b端約14mL氣體，請在圖1標出電源正負極
左正右負
左正右負
．
（2）下批同學B繼續(xù)用該裝置做電解水實驗，重新連接電極與電源后通電一段時間，發(fā)現(xiàn)兩端氣體體積均為21mL．裝置氣密性良好，可能的原因是
氧氣微溶于水，氫氣難溶于水；部分氧氣可能與電極反應了
氧氣微溶于水，氫氣難溶于水；部分氧氣可能與電極反應了
該學生B收集到的H2約為
21
21
mL 
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混和加熱來制取氧氣，其中MnO2作用為
催化
催化
，在A．KCLO3  B．MnO2  C．KCl  D．O2中，屬于氧化物的是
B
B

（4）若加熱高錳酸鉀粉末，也能產(chǎn)生氧氣，選擇對應裝置（圖2）則是
甲
甲
（填甲或乙），若最后得到的氧氣不純，可能的原因是
排水法收集時，未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集
排水法收集時，未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集
，實驗室制取氧氣時，常用乙裝置（雙氧水+二氧化錳）而少用甲裝置或電解水的方法制氧氣，理由是
裝置簡單
裝置簡單
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

圖1是實驗室常用的裝置，請回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱
長頸漏斗
長頸漏斗
．收集某氣體能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是
密度比空氣小
密度比空氣小
．
（2）實驗室制備并收集氧氣的裝置組合是
A（或B）C（或D）
A（或B）C（或D）
（填裝置序號），反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；若用F裝置收集該氣體，則氣體應從
a
a
 端進入（填“a”或“b”）；裝置A、B都可以用來制取二氧化碳，比較這兩個裝置，指出A裝置的一個突出優(yōu)點是
可以隨時控制反應的發(fā)生和停止
可以隨時控制反應的發(fā)生和停止
．
（3）實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是
C
C
（填選項字母編號）．
A．c→d→e→f     B．d→c→e→f     C．e→f→c→d        D．f→e→d→c
（4）將氧氣通入如圖2所示的裝置，實驗中觀察到B中澄清石灰水變渾濁，C中黑色固體變?yōu)榧t色，則進入裝置B的氣體一定含有
一氧化碳和二氧化碳
一氧化碳和二氧化碳
，B處發(fā)生反應的化學方程式是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（5）實驗室制取氧氣時常用二氧化錳作催化劑．某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組設計的實驗方案是：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應生成CO2來進行分析測定．
①如圖3所示是用干燥純凈的氧氣與樣品反應來測定二氧化錳質(zhì)量分數(shù)的裝置，儀器②中裝有堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），其作用是
吸收空氣中的二氧化碳
吸收空氣中的二氧化碳
．
②為驗證裝置①已將CO2吸收完全，可在裝置①與②之間加入
盛有澄清石灰水的洗氣瓶
盛有澄清石灰水的洗氣瓶
裝置進行證明．
③現(xiàn)稱取5.0g二氧化錳樣品進行實驗，裝置①反應前后的質(zhì)量差為1.1g，則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置回答（裝置用序號表示）
精英家教網(wǎng)
（1）寫出編號為①②的儀器名稱①
 
②
 
、
（2）實驗室制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（3）實驗室制取氫氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（4）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體．化學程試為 FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．硫化氫氣體的密度比空氣的密度大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識推斷；實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，氣體應從該裝置
 
端通入．
（5）簡答：做細鐵絲在裝有氧氣的集氣瓶中燃燒的實驗時，瓶底發(fā)生炸裂．說明發(fā)生失誤的操作原因．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)所列裝置圖，用序號回答．
精英家教網(wǎng)
（1）儀器名稱：①
 
；                 
（2）裝置B的一處錯誤
 
；
（3）實驗室選用裝置C、D作為制取氧氣的實驗裝置，其化學方程式
 
；實驗的第一步是
 
；在制取過程中發(fā)現(xiàn)：水槽里的水變紅了；收集的氣體不純；實驗結(jié)束時試管炸裂了．其原因分別是
 
；
 
；
 
．
（4）需要獲得穩(wěn)定的氣流時，實驗室制取氧氣時最好選用發(fā)生裝置
 
，其反應的化學方程式
 
．若用裝置E收集干燥的氧氣，則氧氣應從導管口
 
通入．

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