17．把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是C
物質(zhì)abcd
反應前的質(zhì)量（g）6.43.24.02.8
反應后的質(zhì)量（g）5.2X7.22.8
A．a(chǎn)和c是反應物            B．d一定是催化劑
C．該反應是化合反應      D．X的值為1.2．

分析 a物質(zhì)反應后質(zhì)量減少了1.2g，是反應物；
c物質(zhì)反應后質(zhì)量增加了3.2g，是生成物；
d物質(zhì)反應前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是反應物，也不是生成物；
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，b是反應物，參加反應的質(zhì)量為：3.2g-1.2g=2.0g．

解答 解：A、a是反應物，c是生成物，該選項說法不正確；
B、d不一定是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應物和生成物，該選項說法不正確；
C、反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應，該選項說法正確；
D、X=3.2g-2.0g=1.2g．
故選：C，可填D為1.2．

點評 化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，這是書寫化學方程式和進行相關方面計算的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．化學實驗操作中的“先”與“后”對實驗結果、師生安全等都具有重要的意義．下列關于實驗操作的“先”與“后”的敘述中錯誤的是（　　）
A．點燃可燃性氣體（如氫氣、甲烷等）前，先檢驗氣體的純度
B．制備氣體時，先檢查裝置的氣密性，再裝藥品
C．加熱二氧化錳與氯酸鉀混合物制取氧氣后，先移導管出水面，后停止加熱
D．稱取規(guī)定質(zhì)量的固體藥品時，先向左盤加入藥品，再往右盤加砝碼

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．今年6月，國際純粹與應用化學聯(lián)合會宣布將合成化學元素Og提名為118號元素，它是第七周期的最后一種元素，其相對原子質(zhì)量為297，下列對于該元素的說法中錯誤的（　　）
A．有7個電子層B．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為118
C．核外的電子數(shù)為297D．原子核內(nèi)中子數(shù)為179

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖是木炭與氧化銅反應的實驗裝置圖，下列說法正確的是（　�。�
A．碳在反應中發(fā)生了還原反應，表現(xiàn)出氧化性
B．實驗結束后，應先停止加熱，再將導氣管從澄清石灰水中撤出
C．給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度
D．實驗過程中，可觀察到澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某化學興趣小組的同學，利用如圖裝置和藥品進行探究．他們設計的探究過程如下：
【給出資料】
①分液漏斗里裝有水，試管里裝有包裹著少量過氧化鈉（Na2O2）的脫脂棉，U型管里是紅墨水，吸濾瓶內(nèi)的氣密性良好．
②過氧化鈉與水反應后生成物有兩種，其中一種是碳酸鈉和氫氧化鈉當中之一．
③碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應有白色沉淀生成，氫氧化鈉溶液與氯化鋇溶液反應無明顯變化．
【實驗目的】探究過氧化鈉與水反應后的生成物的成分．
【進行實驗】
打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度．
【實驗現(xiàn)象及分析】
（1）觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，李靈猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣，猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，在P處用帶火星的木條檢驗，木條復燃．
（2）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降（填“上升”“下降”或“不變”）．
（3）江浩用實驗來驗證另一種生物，選用氯化鋇溶液來驗證是否為Na2CO3，結果觀察到無明顯現(xiàn)象．
【實驗結論】
（4）過氧化鈉與水反應的化學方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
【實驗反思】
（5）若滴加速度過快，在實驗中會發(fā)現(xiàn)脫脂棉燃燒起來了，化學興趣小組的同學要求你寫出脫脂棉能夠燃燒的兩個原因：試管內(nèi)有氧氣生成、反應會放出熱量，使溫度達到脫脂棉的著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．抗生素不可濫用，阿莫西林就是一種常見的抗生素，其化學式為C16H19N3O5S，下列關于阿莫西林的說法正確的是（　　）
A．阿莫西林中含有16個碳原子
B．一個阿莫西林分子中共含有43個原子
C．阿莫西林是由五種元素組成的
D．阿莫西林中氫、氮元素質(zhì)量比為19：3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
（1）魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（2）因為氮氣具有常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，且無毒的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐．
（3）菜農(nóng)定期向蔬菜棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進行光合作用．
（4）用粒子的觀點解釋：氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是構成它們的分子相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列除雜設計正確的是（　�。�
序號物  質(zhì)雜  質(zhì)所用試劑或方法
A CaCl2溶液鹽酸 過量CaCO3，過濾
BMnO2     KCl溶解，過濾，蒸發(fā)
CKClO3 KCl         加熱至不再產(chǎn)生氣體
DCuSO4溶液 FeSO4    加入足量鐵粉，充分反應，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．將6gKNO3完全溶于24g水中，并將其均分為三份，則
（1）第一份，其中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是20%．
（2）第二份，使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大一倍，需加入KNO3$\frac{10}{3}$克．
（3）第三份，欲使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小一半，需加水10克．

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