【題目】某同學(xué)配制50g6%氯化鈉溶液,整個(gè)操作過程如下圖所示,回答下列問題:
(1)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>____________(填序號(hào),下同),其中操作錯(cuò)誤的是____________。
(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是____________,需稱取氯化鈉____________g。
(3)經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是____________(填序號(hào))。
A氯化鈉固體不純 B用生銹砝碼稱量
C裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠
(4)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)____________。
A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調(diào)節(jié)游碼 D添加砝碼
(5)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是________。
【答案】②①⑤③④ ① 廣口瓶 3 AD B 加速溶解
【解析】
(1)配制配制50g 6%氯化鈉溶液,首先計(jì)算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進(jìn)行溶解,配制溶液的正確操作順序?yàn)棰冖佗茛邰埽斜P天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了。故填:②①⑤③④;①。
(2))圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是廣口瓶;溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制50g 6%氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=50g×6%=3g。故填:廣口瓶;3。
(3)A、氯化鈉固體不純,會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項(xiàng)符合題意。
B、用生銹砝碼稱量,會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,故選項(xiàng)不符合題意。
C、溶液具有均一性,裝瓶時(shí)有少量溶液灑出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故選項(xiàng)不符合題意。
D、溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠,使得溶劑的質(zhì)量增大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項(xiàng)符合題意。
故填:AD。
(4)指針向左盤偏,說明左盤重,左盤加的是氯化鈉,故要減少食鹽氯化鈉的量,故填:B。
(5)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,使用玻璃棒的目的是攪拌,加快溶解。故填:加速溶解。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦利用乙醚從黃花高汁液中提取出抗瘧特效藥青蒿素,從而獲得了2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,下列敘述正確的是( 。
A.青蒿素屬于混合物
B.1個(gè)青蒿素分子中含有11個(gè)氫分子
C.青蒿素由15個(gè)碳原子,22個(gè)氫原子,和5個(gè)氧原子構(gòu)成
D.青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
(實(shí)驗(yàn)回顧)圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_____;
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣體的_____減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。
(問題提出)有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實(shí)驗(yàn),測(cè)定結(jié)果與理論值往往相差較大。
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))
Ⅰ.甲同學(xué)根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量(裝置中裝鐵粉的紙袋浸有濃食鹽水,會(huì)加速鐵生銹)
Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(交流表達(dá))
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)后測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____(結(jié)果精確到0.1%)。
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比圖1準(zhǔn)確度更髙的主要原因是:_____、_____。
(實(shí)驗(yàn)反思)許多同學(xué)用改進(jìn)前圖1裝置得出的結(jié)論卻也與理論值相差較大,其主要原因是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】美國(guó)普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝,流程如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 鋁鎵合金可以循環(huán)使用B. 太陽能的利用可以部分解決能源危機(jī)問題
C. 流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物D. 鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+3H2OAl2O3+3H2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】納米級(jí)Cu2O 因具有優(yōu)良的催化性能備受關(guān)注.某興趣小組開展了系列研究.
Ⅰ:納米級(jí)Cu2O 的用途研究
(查閱資料)
②氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,在高濃度氧氣中才能燃燒,生成氮?dú)夂退?/span>
③在納米級(jí)Cu2O的催化作用下,氨氣與氧氣在一定溫度下發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng)生成NO ,工業(yè)上用NO 制備硝酸、氮肥等化工產(chǎn)品.
(實(shí)驗(yàn)1)
設(shè)計(jì)圖1的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證氨氣在氧氣中燃燒:將過量的氧氣與氨氣分別從a 、b 兩管進(jìn)氣口通入,并在b 管上端點(diǎn)燃氨氣.實(shí)驗(yàn)組需先通入氧氣,后通入氨氣,理由是_____.
(實(shí)驗(yàn)2)設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)氣體成分分析數(shù)據(jù),同學(xué)們繪制了曲線圖(見圖3),發(fā)現(xiàn)在納米級(jí)Cu2O 的催化作用下,300℃時(shí)以生產(chǎn)_____為主.若利用后續(xù)處理裝置模擬硝酸的工業(yè)制法,最好將電熱絲的溫度控制在_____℃左右.
Ⅱ納米級(jí)Cu2O的制備研究
利用某些特殊的細(xì)菌,在一定條件下將某巖石中的不溶性硫化銅(CuS )轉(zhuǎn)化為可溶性硫化銅,進(jìn)得納米級(jí)Cu2O ,其流程如圖4:
(1)在細(xì)菌作用下,巖石中的硫化銅(CuS )與空氣中的氧氣反應(yīng)生成硫酸銅,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____.
(2)③中觀察到的現(xiàn)象是_____.
(3)物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng),在圖4流程中,主要反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的步驟是_____,Cu2O中銅元素的化合價(jià)是_____.
(4)經(jīng)測(cè)定該巖石由硫化銅(CuS)和其他不含銅元素的物質(zhì)組成.現(xiàn)用2000g該巖石制得43.2g純氧化亞銅(Cu2O),該純氧化亞銅(Cu2O)中銅元素的質(zhì)量是_____g.若制得氧化亞銅Cu2O)的過程中,銅元素的總損耗為20%,通過計(jì)算確定該巖石中硫化銅(CuS)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(請(qǐng)寫出計(jì)算過程).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)養(yǎng)魚師傅有時(shí)會(huì)向魚塘中撒一種微黃色的固體(主要成分為過氧化鈣)。
【查閱資料】過氧化鈣能與水能緩慢反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體。
【提出問題】該固體的作用是什么?該反應(yīng)吸熱還是放熱?
【實(shí)驗(yàn)探究】某同學(xué)用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開儀器a的活塞,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生。
【分析討論】
(1)按要求裝配好儀器,實(shí)驗(yàn)前首先要 。
(2)過氧化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是 ;寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(3)該反應(yīng) 反應(yīng)。(選填“吸熱”或“放熱”)
(4)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是 。
【拓展思考】
(5)養(yǎng)魚師傅說一般在溫度比較高的夏天使用過氧化鈣較多,說明氧氣的溶解能力隨著溫度的升高而 (填“增大”或“減小”)
(6)過氧化鈣應(yīng) 保存。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是( 。
A.水氫氣+氧氣
B.鎂+氧氣氧化鎂
C.水+二氧化碳→碳酸
D.石蠟+氧氣水+二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蔗糖的化學(xué)式為,是食品中常用的甜品劑。請(qǐng)回答下列問題:
(1)蔗糖中、、三種元素的原子個(gè)數(shù)比為______。
(2)蔗糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(精確到)。
(3)要配制的蔗糖溶液,需要蔗糖的質(zhì)量為______。
(4)要把(3)配得的溶液稀釋為5%,需要添加水的質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)不正確的是
A.守恒觀:18g氫氣和18g氧氣反應(yīng)生成36g水
B.微粒觀:保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子
C.轉(zhuǎn)化觀:農(nóng)家肥料的腐熟包含物質(zhì)的緩慢氧化
D.元素觀:組成高錳酸鉀和錳酸鉀的元素種類相同
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