下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（　　）
A、保持氮氣化學性質(zhì)的粒子是氮分子
B、原子的質(zhì)子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)
C、氯化鈉是由原子構(gòu)成的化合物
D、原子可以構(gòu)成分子，但不可形成離子
考點：分子的定義與分子的特性,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子的定義與構(gòu)成,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子分析；
B、根據(jù)決定元素的化學性質(zhì)的微�？紤]；
C、根據(jù)氯化鈉是由離子構(gòu)成的離子化合物分析；
D、根據(jù)原子的性質(zhì)特點分析
解答：解：A、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子，因此，保持氮氣化學性質(zhì)的粒子氮分子，故A正確；
B、原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，而不是決定元素的化學性質(zhì)，元素的化學性質(zhì)由原子的最外層電子數(shù)決定，故B錯；
C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的離子化合物，故C錯；
D、原子通過得失電子可以形成離子，故D錯．
故答案為：A
點評：通過回答本題知道了分子的特點，決定元素種類的微粒，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒等內(nèi)容．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水在通電的條件下能夠分解成氧氣和氫氣，請寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
；鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
，化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一種含CaCO3與CaO的混合物，取該混合物16g，經(jīng)高溫煅燒后，將剩余固體投入足量水中，固體全部溶解生成Ca（OH）2，生成的Ca（OH）2質(zhì)量為22.2g，則原混合物中鈣元素質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A、40%B、50%
C、75%D、45%

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明為探究金屬與鹽的反應(yīng)，將一定質(zhì)量的金屬粉末M放入AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)，溶液呈現(xiàn)無色，溶液底部有少量固體粉末；過濾后在濾渣和濾液中分別加入適量稀鹽酸，濾渣中有無色氣體產(chǎn)生，濾液中無沉淀產(chǎn)生．結(jié)合實際現(xiàn)象判斷，小明得出的以下結(jié)論錯誤的是（　　）
A、濾液中一定沒有銀離子
B、濾渣中一定含有金屬Ag
C、濾渣中一定含有單質(zhì)銅
D、加入的金屬M可能是單質(zhì)鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途不正確的是（　　）
A、
壓縮天然氣做燃料
B、
用金剛石切割玻璃
C、
氮氣用于食品防腐
D、
二氧化碳氣體人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的一種性質(zhì)是（　�。�
A、顏色B、狀態(tài)C、硬度D、可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作，錯誤的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列除去雜質(zhì)的方法中，錯誤的是（　�。�
選項  物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)的方法
A 氯化鉀 二氧化錳 加水溶解、過濾
B 銅 鐵 加適量稀鹽酸、過濾
C FeCl2溶液 CuCl2 加過量鐵粉、過濾 
D 二氧化碳 一氧化碳 點燃
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年3月以來，全球多國爆發(fā)甲型H7N9流感疫情．為了防止疫情擴散，常用“84”消毒劑對環(huán)境進行消毒．下表是“84”消毒液包裝說明的部分內(nèi)容，請閱讀并回答有關(guān)問題：

（1）該消毒液的pH
 
7（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）探究發(fā)現(xiàn)，曝露在空氣中（陽光充足）的“84”消毒液的消毒效果隨時間的推移而減弱．據(jù)此，你認為“84”消毒液應(yīng)
 
保存．
（3）工業(yè)上用NaOH和氯氣制取“84”消毒液，其反應(yīng)方程式為：2NaOH+Cl2═NaCl+NaClO+
 
（請先完成化學方程式再進行計算）
如果要制取NaClO的質(zhì)量分數(shù)為6%的“84”消毒液7400kg，需要NaOH多少千克？

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