下列四種反應(yīng)中，既沒有單質(zhì)參加也沒有單質(zhì)生成的是（　�。�
（1）化合反應(yīng)    （2）分解反應(yīng)    （3）置換反應(yīng)  （4）復(fù)分解反應(yīng)．
A、（4）
B、（1）（4）
C、（2）（4）
D、（1）（2）（4）
考點(diǎn)：反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：復(fù)分解反應(yīng)中一定沒有單質(zhì)參加也沒有單質(zhì)生成，因?yàn)閺?fù)分解反應(yīng)是指兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種新的化合物的反應(yīng)．
解答：解：A、化合反應(yīng)中有些有單質(zhì)參加，例如鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂．故錯(cuò)誤；
B、分解反應(yīng)有些有單質(zhì)生成，例如水電解反應(yīng)生成氫氣和氧氣．故錯(cuò)誤；
C、置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)；置換反應(yīng)的反應(yīng)物中有單質(zhì)參加．故錯(cuò)誤；
D、復(fù)分解反應(yīng)中一定沒有單質(zhì)參加，因?yàn)閺?fù)分解反應(yīng)是指兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種新的化合物的反應(yīng)．故正確；
故選D．
點(diǎn)評：解答本題要充分理解各種反應(yīng)類型的特點(diǎn)，只有這樣才能對反應(yīng)中的物質(zhì)的所屬類型做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

放平穩(wěn)的量筒內(nèi)盛有20毫升液體，某同學(xué)讀數(shù)為19.8毫升，造成誤差的原因是（　�。�
A、視線與凹液面的最低處保持水平
B、俯視
C、仰視
D、無法知道

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方法無法達(dá)到目的是（　�。�
A、用肥皂水鑒別硬水和軟水
B、用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣
C、用磁鐵鑒別生鐵和鋼
D、用灼燒法鑒別羊毛纖維和合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于化學(xué)式H2O2的含義描述不正確的是（　　）
A、表示過氧化氫這種物質(zhì)
B、表示一個(gè)過氧化氫分子由2個(gè)氫原子與2個(gè)氧原子構(gòu)成
C、表示過氧化氫由氫元素與氧元素組成
D、表示過氧化氫由氫氣與氧氣組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2．下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，正確的是（　　）
A、反應(yīng)物和生成物都是化合物，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C、可有效降低汽車尾氣對大氣的污染
D、反應(yīng)前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只用一種試劑，即可一次性鑒別K2SO4、AgNO3和KOH三種溶液，這種試劑是（　　）
A、BaCl2溶液
B、稀HNO3
C、FeCl3溶液
D、稀H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某初級中學(xué)學(xué)生為了探究該�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖1所示）可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
【發(fā)現(xiàn)問題】當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時(shí)即產(chǎn)生氣泡．
【查閱資料】初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見的黑色粉末有：
氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉等．
【提出假設(shè)】黑色粉末是
 
，無色溶液的溶質(zhì)是
 
；（只寫一種假設(shè)，均填化學(xué)式）
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將收集到的一試管氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)該氣體的操作方法是
 
；
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
 
；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】此氣體是
 
，原假設(shè)成立，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖討論以下問題：

（1）請寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
 ②
 

（2）選擇裝置
 
與
 
 組合可用于過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，
實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式是：
 
．
（3）如果用F裝置并用排水法收集氧氣則氣體應(yīng)從
 
進(jìn)．
（4）如果實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制得的氧氣中含有一種雜質(zhì)氣體，這種雜質(zhì)氣體是
 
，用F裝置裝某液體來除去氧氣中的雜質(zhì)氣體，則氣體應(yīng)從
 
進(jìn)．
（5）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
第一種方法：氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
①該小組同學(xué)應(yīng)選擇用第
 
種方法制氨氣．
②在上圖所示裝置中，制取氨氣的發(fā)生裝置選擇
 
，收集氨氣的裝置只能是
 
．

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