家庭廚房實(shí)際上就是一個(gè)化學(xué)世界,很多用品都是化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)問(wèn):
(1)在家庭廚房中最常用的調(diào)味劑和防腐劑是
 
(填化學(xué)式).
(2)加碘食鹽所含碘酸鉀(KIO3)中,碘元素(I)化合價(jià)是
 

(3)食醋不慎滴在廚房大理石臺(tái)面上,會(huì)使其失去光澤,變得粗糙.這是因?yàn)槭炒字械?div id="opcrhoa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填名稱(chēng))與大理石發(fā)生了化學(xué)變化.
(4)有的家庭廚房中的“柴”現(xiàn)在已被“天然氣”所替代,寫(xiě)出天然氣主要成份的化學(xué)式
 

(5)小琦在家做糖溶于水的實(shí)驗(yàn)時(shí),從觀察到的現(xiàn)象看,請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋?zhuān)?br />①糖塊怎么沒(méi)有了?
 

②糖溶解后,液面為何降低?
 
考點(diǎn):氯化鈉與粗鹽提純,醋酸的性質(zhì)及醋酸的含量測(cè)定,分子的定義與分子的特性,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響
專(zhuān)題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)與能源,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,常見(jiàn)的酸 酸的通性,常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)家庭廚房中最常用的調(diào)味劑和防腐劑是氯化鈉進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零來(lái)計(jì)算;
(3)根據(jù)碳酸鈣能和顯酸性的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)物質(zhì)的主要成分來(lái)書(shū)寫(xiě)相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式;
(5)根據(jù)水和蔗糖都是由分子構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的分子在不斷運(yùn)動(dòng)且其分子與分子之間存在一定的間隔,當(dāng)把它們混合溶解時(shí)兩者的分子會(huì)相互擴(kuò)散滲透,所以溶解后液面會(huì)低于原水平線進(jìn)行分析.
解答:解:(1)家庭廚房中最常用的調(diào)味劑和防腐劑是氯化鈉,化學(xué)式為:NaCl;
(2)在KIO3中K元素的化合價(jià)為+1價(jià),O元素的化合價(jià)為-2價(jià),設(shè)I元素的化合價(jià)為x,
依據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,則
+1+x+(-2)×3=0
解得x=+5,所以碘元素(I)化合價(jià)是:+5;
(3)廚房大理石臺(tái)的主要成分是碳酸鈣,可用食醋除去,所以:食醋中的醋酸與大理石發(fā)生了化學(xué)變化;
(4)因天然氣的主要成分是甲烷,甲烷中有C、H元素組成,原子個(gè)數(shù)比為1:4,則化學(xué)式為CH4
(5)①糖溶于水,蔗糖分子擴(kuò)散到水中,分子很小肉眼看不到,所以糖塊沒(méi)有了是因?yàn)椋禾欠肿舆\(yùn)動(dòng)到水中去了;
②溶于水的蔗糖分子進(jìn)入水分子間的空隙中,體積變小,所以糖溶解后,液面降低是因?yàn)椋阂驗(yàn)榉肿娱g有間隙.
故答案為:(1)NaCl;
(2)+5;
(3)醋酸;
(4)CH4;
(5)①糖分子運(yùn)動(dòng)到水中去了;
②因?yàn)榉肿娱g有間隙.
點(diǎn)評(píng):本題考查廚房化學(xué)問(wèn)題與課本基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生應(yīng)能利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)的遷移應(yīng)用,并將雙基落實(shí)到位.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象.
    (1)墻內(nèi)開(kāi)花,墻外可以聞到花香.
    (2)50mL酒精與50mL的水混合后體積小于100mL.
    (3)固體碘和碘蒸氣遇到淀粉都變藍(lán)色.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    納米材料在軍事上有廣泛的應(yīng)用,美國(guó)軍用飛機(jī)F-117的表面就涂有隱身材料--納米氧化鋁等.我能寫(xiě)出氧化鋁的化學(xué)式:
     
    現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求量越來(lái)越大,化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿(mǎn)足人類(lèi)的需求.目前人們正在利用和開(kāi)發(fā)其他新能源.我能寫(xiě)出其中的三種:
     
    、
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常見(jiàn)的裝置,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

    (1)如果將裝置B、C連接起來(lái),適用于實(shí)驗(yàn)室制取的氣體是
     
    ;對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    ;若使用高錳酸鉀制氧氣,B裝置存在的明顯不足是
     
    .加熱高錳酸鉀的文字表達(dá)式為
     

    (2)裝置D適合收集的氣體應(yīng)具有
     
    的性質(zhì).
    (3)如果將裝置A、D連接起來(lái),適宜制備的另一種氣體是
     
    ;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    ;
    (4)通過(guò)上述制取氣體的方法與所選用裝置的對(duì)比,你覺(jué)得選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
     
    選擇氣體收集裝置應(yīng)考慮的因素是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    寫(xiě)出下列符號(hào)的含義:
    (1)O
     
    (2)2CO
     
     (3)2O
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    水是由
     
    元素和
     
    元素組成的化合物.
    實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,反應(yīng)后的固體物質(zhì)是
     
    ,它能
     
    過(guò)氧化氫的分解速率,而本身的
     
     
    都沒(méi)有改變,我們把這種物質(zhì)叫
     
    ,它在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    A~G均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì):其中A、C組成元素相同,B是黑色固體,E是紅色單質(zhì).下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答:

    (1)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
     
    ,其中G物質(zhì)的化學(xué)式是
     

    (2)反應(yīng)②中的現(xiàn)象為
     

    (3)反應(yīng)③的基本類(lèi)型是
     
    反應(yīng).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    能用來(lái)鑒別CO和CO2兩種氣體的方法是
     

    A、通入澄清石灰水    B、帶火星的木條    C、聞氣味   D、
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖,用五個(gè)圓形分別表示A(氧氣)B(鎂)C(銅片)D(稀硫酸)E(硝酸銀溶液),兩圓之間可用“--”連接,表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
    (1)請(qǐng)用“--”把五種物質(zhì)兩兩連接,表示出五種物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系.
    (2)其中一種金屬在空氣中加熱后會(huì)變黑,寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (3)其中一種金屬與稀硫酸可以反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的現(xiàn)象
     

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