選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | ||||
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 | 探究可燃物燃燒的條件 | 探究鐵釘生銹時(shí)氧氣是否參加反應(yīng) | 比較鋅、鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)同種物質(zhì)在不同的溶劑中的溶解能力不同進(jìn)行解答;
B、根據(jù)可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),二者必須同時(shí)具備,缺一不可進(jìn)行解答;
C、根據(jù)鐵與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹進(jìn)行解答;
D、根據(jù)比較鋅、鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱應(yīng)該將相同質(zhì)量的鋅粉和鐵粉放入等濃度、等體積的鹽酸中進(jìn)行解答.
解答 解:A、探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性時(shí),可以把氯化鈉分別放入等體積或等質(zhì)量的水和汽油中,通過(guò)計(jì)算達(dá)到飽和溶液時(shí)溶解的氯化鈉的質(zhì)量,可以判斷氯化鈉在水和汽油中的溶解性,該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,銅片上的白磷燃燒,熱水中的白磷不能燃燒,說(shuō)明燃燒需要氧氣參加,銅片上的白磷燃燒,而紅磷不能燃燒,說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,處在蒸餾水中的鐵釘不能生銹,而處在蒸餾水和氧氣中的鐵釘能夠生銹,說(shuō)明蒸餾水不能使鐵釘生銹,而處在蒸餾水和氧氣中的鐵釘能夠生銹,可能是氧氣能使鐵釘生銹,也可能是蒸餾水和氧氣共同作用的結(jié)果,該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明鐵釘生銹時(shí)需要氧氣參加反應(yīng),該選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、比較鋅、鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱應(yīng)該將相同質(zhì)量的鋅粉和鐵粉放入等濃度、等體積的鹽酸中,而該實(shí)驗(yàn)中取用的鹽酸的濃度不同,所以不能比較鋅、鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,該選項(xiàng)不能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素A1和維生素A2屬于有機(jī)高分子化合物 | |
B. | 維生素A1和維生素A2的組成相同,所以性質(zhì)相同 | |
C. | 維生素A1比維生素A2多2個(gè)氫原子 | |
D. | 維生素A1中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)比維生素A2中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)低 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲醛水溶液可作食品保鮮劑 | B. | 碳酸鈣可作人體的補(bǔ)鈣劑 | ||
C. | 氫氧化鈉可作爐具清潔劑 | D. | 蔗糖可作食品中的甜味劑 |
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