【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質(zhì),它們分別是單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物中的一種,已知A是一種單質(zhì),B為黑色固體氧化物,D常用于改良酸性土壤,E常用于造紙,紡織等工業(yè),我國實業(yè)家侯德榜對制造E物質(zhì)做出巨大貢獻。其相互反應(yīng)情況如圖所示(短線“一”相連的物質(zhì)間能反應(yīng))
(1)E的化學式為________;C的水溶液中陽離子符號是________。
(2)D可由兩種氧化物反應(yīng)生成,請寫出化學方程式:________。
(3)寫出一個A與B反應(yīng)可能的化學方程式:________。
【答案】Na2CO3 H+ (合理即可)
【解析】
A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質(zhì),D常用于改良酸性土壤,可推出D為氫氧化鈣,我國實業(yè)家侯德榜對制造E物質(zhì)做出巨大貢獻,可推出E為碳酸鈉,已知A、B、C、D、E分別是單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物中的一種,A是單質(zhì)、B是氧化物、D是堿、E是鹽,故C是酸,B是黑色的固體氧化物,且B可與酸反應(yīng),可推出B為氧化銅或四氧化三鐵,A是一種單質(zhì),且A能與氧化銅反應(yīng),可推出A為碳或氫氣。
(1)E為碳酸鈉,化學式為:Na2CO3;C是酸,故C的水溶液中陽離子符號為:H+;
(2)D為氫氧化鈣,可由氧化鈣和水反應(yīng)生成,該反應(yīng)的化學方程式為:;
(3)A為碳或氫氣,B為氧化銅或四氧化三鐵,A與B反應(yīng)的化學方程式可能為:,或,或,或。
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【題目】如圖1為實驗室用于探究空氣中氧氣體積分數(shù)的常用裝置,請回答下列問題:
(1)該實驗的主要現(xiàn)象:_____。
(2)該反應(yīng)的文字表達式:_____,該反應(yīng)的基本類型為_____。
(3)若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)高于理論值,則造成此誤差的可能原因有哪些?_____(回答一點即可)。
(4)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認為改進后的優(yōu)點是_____。
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【題目】某興趣小組同學在幫助老師整理實驗室藥品時,發(fā)現(xiàn)一瓶未塞瓶塞的氫氧化鈉溶液,他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),于是對該溶液中溶質(zhì)的成分展開探究,請你幫助他們一起完成。
(提出問題)該瓶溶液溶質(zhì)的成分是什么?
(作出猜想)猜想一:氫氧化鈉 猜想二:碳酸鈉和氫氧化鈉 猜想三:碳酸鈉
同學們猜想溶液中含有碳酸鈉的原因是_____(用方程式表示)。
(實驗驗證)同學們設(shè)計并進行如下實驗:
步驟一:取少量該溶液,滴入適量的_____溶液,產(chǎn)生白色沉淀,猜想_____不成立。
步驟二:取步驟一后所得上層清液,滴入氯化鐵溶液,出現(xiàn)_____現(xiàn)象,猜想二成立。
(反思評價)步驟二中的氯化鐵溶液,可用下列物質(zhì)中_____(填序號)代替,也能達到同樣的實驗?zāi)康摹?/span>
A 二氧化碳 B 酚酞溶液 C 氫氧化銅 D 氯化銨溶液
(拓展遷移)廢液處理:興趣小組同學欲將這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉溶液變?yōu)槁然c回收利用,他們向此溶液中加入一定量的稀鹽酸,檢驗所加稀鹽酸是否過量可選用下列物質(zhì)中的_____(填序號)。
A pH試紙 B 氧化銅 C 硝酸銀溶液 D 氫氧化鐵
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【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下圖。下列說法不正確的是
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C.參加反應(yīng)的乙與生成的丁質(zhì)量比為3:2D.丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍
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【題目】三硝基甲苯(TNT)化學式:C6H2CH3(NO2)3為白色或莧色淡黃色針狀結(jié)晶,無臭,有吸濕性。本品為比較安全的烈性炸藥,能耐受撞擊和摩擦,但任何受熱都能引起爆炸。方程式為4 C6H2CH3(NO2)3+ 21O228 CO2 + 10 X + 6 N2 ;下列說法錯誤的是( )
A.三硝基甲苯由7個碳原子,5個氫原子,3個氮原子,6個氧原子組成
B.方程式中X為H2O
C.三硝基甲苯相對分子質(zhì)量為227
D.三硝基甲苯屬于有機物
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【題目】圖所示是甲、乙、丙三種初中化學常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物已略去),其中甲、乙的組成元素相同,丙能使帶火量的木條復(fù)燃。下列說法中不正確的是( )
A.甲和乙均屬于氧化物
B.反應(yīng)③不一定是化合反應(yīng)
C.硫粉在丙中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
D.反應(yīng)①不需要任何反應(yīng)條件即可迅速進行
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【題目】金屬在生產(chǎn)、生活的實驗中應(yīng)用廣泛。
(1)在沈陽的渾南地區(qū),幾年前就開通了輕軌,其中用到了銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的延展性和_____________。
(2)寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式____________。
(3)金屬銹蝕會造成巨大浪費。下列做法能防止鐵制品生銹的有____________。(填字母序號)
A.菜刀使用過后涂上食鹽水
B.水龍頭表面鍍鉻
C.自行車支架噴漆
D.保留鐵柵欄表面的鐵銹.
(4)我國第五套人民幣硬幣:一元幣為鋼芯鍍鎳(Ni)合金,伍角幣為鋼芯鍍銅合金.已知能夠發(fā)生如下反應(yīng): ;,Fe、Cu、Ni三種金屬的活動性由強到弱的順序為____________。
(5)98克稀硫酸與6.5g鋅恰好完全反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量是____________g,使用的稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,下圖是初中化學中的三個實驗,請回答:
(1)實驗1中,可得出可燃物燃燒的條件為___。
(2)實驗2中,試管中植物油的作用是___。
(3)實驗3中,用嘴吹滅蠟燭,其滅火原理是___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均為初中常見的化學物質(zhì)。其中C可用作爐具清潔劑,E為一種紫紅色固體,D→E的反應(yīng)屬于非基本反應(yīng)類型。它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化.“一”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)(反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去)。請回答下列問題:
(1)寫出F的化學式:_____。
(2)寫出D→E的化學方程式:_____。
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