6．鑒別氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水的四組方案，一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．B．C．D．

分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、鹽酸與氫氧化鈉溶液、澄清的石灰水均能發(fā)生中和反應(yīng)，分別生成氯化鈉和水、氯化鈣和水，但均無明顯變化，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、氯化銅溶液與氫氧化鈉溶液、澄清的石灰水均能發(fā)生反應(yīng)，均生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，氫氧化鈉溶液、澄清的石灰水均能使紫色石蕊溶液變紅色，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，可以鑒別，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)出下列粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起來完成以下問題．

（1）操作②的名稱是；若在操作②結(jié)束后發(fā)現(xiàn)溶液仍渾濁，應(yīng)采取的措施是重新過濾．
（2）實(shí)施操作③時(shí)玻璃棒要不斷攪拌，直到出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱；
（3）計(jì)算精鹽的產(chǎn)率是66.7%（計(jì)算結(jié)果取小數(shù)點(diǎn)后一位）；
（4）若精鹽的產(chǎn)率偏低，則可能的原因是BD（填字母序號(hào)）
A．過濾時(shí)濾紙有破損
B．蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C．溶解含有泥沙的粗鹽時(shí)，加入的水量過多
D．轉(zhuǎn)移精鹽時(shí)，蒸發(fā)皿中有殘留的固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師提示很多物質(zhì)都可以做過氧化氫分解的催化劑，小明做了如圖①所示的實(shí)驗(yàn)．發(fā)現(xiàn)氧化銅確實(shí)可以加快過氧化氫的分解．寫出小明反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

小紅認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不足以證明氧化銅就是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，于是他們認(rèn)真的查閱資料：
在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑．
提出問題：氧化銅在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)會(huì)改變嗎？在反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量會(huì)變嗎？
設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)：
（1）小明把自己實(shí)驗(yàn)后試管中的物質(zhì)倒入過濾器中進(jìn)行過濾，如圖②所示．這里玻璃棒的作用是引流．然后把濾出的固體用來重復(fù)自己如圖的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還能加快過氧化氫的分解．他得出的結(jié)論是氧化銅在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變．
小紅認(rèn)為還可以用其它的方法得出同樣的結(jié)論，她的方法是在實(shí)驗(yàn)①反應(yīng)完畢后的溶液中繼續(xù)加入過氧化氫溶液，如果過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃．接著小紅又提出過濾得到的氧化銅表面可能有過氧化氫溶液，為此改進(jìn)的方法是過濾時(shí)用蒸餾水洗滌沉滌．
（2）老師在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又提供的如圖③④⑤的裝置．
要想證明氧化銅在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變，實(shí)驗(yàn)順序是③④①②⑤④（填①、②等序號(hào)，裝置可重復(fù)使用）．
得出結(jié)論：氧化銅是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．
實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)過程中小明發(fā)現(xiàn)要想把氧化銅全部從濾紙上轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿中幾乎不可能，因此嚴(yán)重了影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，他改變了稱量方法：先稱出濾紙的質(zhì)量，過濾后烘干，將濾紙的質(zhì)量一同稱量，解決了這個(gè)問題．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．2016年3月22日，聯(lián)合國(guó)確定“世界水日”的宣傳主題為“水與就業(yè)”，我國(guó)紀(jì)念“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”．水是生命之源，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）要檢驗(yàn)我們當(dāng)?shù)氐娘嬘盟怯菜�是軟水，你認(rèn)為可以用肥皂水來鑒別．
（2）凈水器中，常用活性炭作吸附劑除去水中的色素和異味．
（3）凈化水的常用方法有：①消毒殺菌 ②過濾 ③蒸餾 ④活性炭吸附 ⑤加明礬吸附沉降．天然水中往往含有許多雜質(zhì)，要把天然水凈化成生活中的自來水，所選用的凈化方法按凈化過程排序是⑤②④①（填序號(hào)）．
（4 ）欲對(duì)某水樣進(jìn)行凈化，觀察發(fā)現(xiàn)水樣略帶顏色并呈現(xiàn)渾濁，首先，向燒杯中加入少量明礬，攪拌、靜置一段時(shí)間后，需要進(jìn)行的操作是過濾，加入明礬的目的是對(duì)雜質(zhì)吸附，使雜質(zhì)沉降，電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．請(qǐng)同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧！如圖所示，列車上的物質(zhì)可與各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng)，方可駛向下一站．“2-5號(hào)站”各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物．
（1）若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”．

①列車途經(jīng)“1號(hào)站”時(shí)，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)色．
②列車途經(jīng)“2號(hào)站”時(shí)，若氧化物為二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉（NaHCO3）的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3．
③列車途經(jīng)“3號(hào)站”時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH（寫一個(gè)）．
（2）“碳酸鈉溶液”列車抵達(dá)“4號(hào)站”時(shí)，將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)．
①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應(yīng)的“4號(hào)站”的對(duì)應(yīng)物質(zhì)為AgNO3（填一種）．②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號(hào)站”時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（寫一個(gè)）．
③“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號(hào)站”時(shí)，原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)必須更換為
CuO（寫一種物質(zhì)），“稀鹽酸”列車方能走完．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
（1）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體N2；
（2）廚房中的咸性調(diào)味劑NaCl；
（3）碘酒中的溶劑C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是初中化學(xué)的幾種常用儀器用品，根據(jù)要求回答下列問題：

（1）儀器⑤的名稱是錐形瓶．實(shí)驗(yàn)室用KMnO4固體加熱制氧氣應(yīng)選用的儀器用品是①②④⑥（填序號(hào)）．
（2）③⑤⑦組合可制備H2、CO2、O2，試寫出用此裝置制氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，實(shí)驗(yàn)前檢查此裝置氣密性的方法是用彈簧夾夾緊橡皮管，向長(zhǎng)頸漏斗中注入水至長(zhǎng)頸漏斗下端管口浸沒液面以下，繼續(xù)加水，然后觀察長(zhǎng)頸漏斗管中的液面高度是否變化，如果液面不下降則說明氣密性好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．已知A、B、C、D、E 分別是鐵、硝酸銅溶液、二氧化碳、稀硫酸溶液、氫氧化鈉溶液中的一種，A 是硝酸銅溶液．有關(guān)物質(zhì)之間轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示，其中“-”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．下列說法正確的是（　�。�
A．B是氫氧化鈉溶液
B．反應(yīng)①和反應(yīng)③屬于同一種反應(yīng)類型
C．反應(yīng)②產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變?yōu)辄S色
D．實(shí)驗(yàn)室制取E的反應(yīng)原理是：2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，淮安市某學(xué)校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐攝入標(biāo)準(zhǔn)值（每人每天）如表所示．
 糖類蛋白質(zhì)  脂肪 鈣鋅 鐵 維生素 
 3890kJ48g  30g 480mg6mg  4mg24mg 
（1）表中能夠?yàn)槿梭w提供能量的營(yíng)養(yǎng)素是糖類、蛋白質(zhì)、脂肪；
（2）下列食物中富含淀粉的是ad；（填序號(hào)）
      a．土豆          b．牛奶          c．豆油          d．米飯
（3）缺鋅（填元素名稱）可能導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育停滯，智力低下．
（4）材料對(duì)我們生活的影響越來越大，下列屬于無機(jī)材料的是ad（填序號(hào)）．
      a．鎂鋁合金          b．聚乙烯          c．機(jī)動(dòng)車輪胎          d．玻璃          e．碳纖維．

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同步練習(xí)冊(cè)答案