有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）圖 A 為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是___________ ； 小卵石、石英砂的作用是___________ ；
（2）圖 B為簡(jiǎn)易水電解器，是將_______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，與B管相連的電極是_____極，這一過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是________________________。

（1）吸附異味，過(guò)濾
（2）電， 負(fù)， 氫原子和氧原子

試題分析：（1）活性炭具有吸附性，故凈水時(shí)用于吸附水中的異味和色素；小卵石和石英沙的作用主要是過(guò)濾；（2）水電解時(shí)，是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；從A、B管中收集的氣體的體積比較，可知B管與電源的負(fù)極相連；化學(xué)變化中原子不變。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

純凈物的化學(xué)式是經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定得出的。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定水的組成。

（1）甲方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為          ，b端的氣體是           。由產(chǎn)生氣體的體積可推算出氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1：8，若氫、氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量分別為m和n，則水中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為               （用“m”或“n”表示）。 
（2）乙方案的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B裝置中可觀察到           。若反應(yīng)結(jié)束測(cè)得B裝置減輕1.6g，則C裝置增重的質(zhì)量會(huì)           (填“大于”、“等于”或“小于”)1.8g。甲、乙方案的反應(yīng)原理雖不同，但實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)都是                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注。
（1）明礬是常用的凈水劑，它溶于水生成膠狀物可以__________懸浮在水中的雜質(zhì)；生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是__________。
（2）“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫，制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)方程式為：2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為_(kāi)__________。
（3）2013年3月2日是第21屆“世界水日”，我國(guó)紀(jì)念2013年“世界水日”的宣傳主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”，請(qǐng)列舉一條生活中節(jié)水的做法：___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．

（1）根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣，得出了水是由　                  　組成的結(jié)論．
（2）水是常用的溶劑．下表是氯化銨和氯化鈉在不同溫度下的溶解度．
溫度/℃
0
20
40
60
80
100
溶解度
/g
NaCl
35.7
36.0
36.6
37.3
38.4
39.8
NH4Cl
29.4
37.2
45.8
55.2
65.6
77.3
 
①氯化鈉常用于配制0.9%的生理鹽水，生理鹽水中的溶質(zhì)為　    　；現(xiàn)將180g 10%的氯化鈉溶液配成為0.9%的生理鹽水，需要加入蒸餾水　     　g．
②40℃時(shí)，向兩個(gè)分別盛有45g NH4Cl和NaCl的燒杯中，各加入100g水，充分溶解后，結(jié)果如圖2所示．則乙燒杯中的溶質(zhì)是　   　；下列有關(guān)甲、乙兩燒杯的說(shuō)法中，正確的是　     （填字母序號(hào)）．
A．燒杯乙中溶液是不飽和溶液
B．燒杯甲中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31%
C．升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯甲中固體全部溶解
D．若將燒杯乙中溶液降溫至20℃時(shí)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以“魅力重慶、活力萬(wàn)州”為主題的重慶市第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，2012年11月3日晚8點(diǎn)在萬(wàn)州區(qū)體育場(chǎng)盛大開(kāi)幕。運(yùn)動(dòng)會(huì)主火炬燃料是“丙烷”（化學(xué)式C3H8），下列說(shuō)法正確的是（    ）
①丙烷是由碳、氫兩種元素組成的；②丙烷由丙烷分子構(gòu)成；③丙烷分子由碳、氫兩種元素構(gòu)成；④丙烷由3個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子組成；⑤丙烷分子是由碳原子和氫原子構(gòu)成的。
A．①②③④⑤B．①②⑤
C．②③④⑤D．①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（8分）下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：
（1）A為         極。甲量筒內(nèi)產(chǎn)生的氣體是         ；
（2）甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是         ，
（3）該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液或稀硫酸，其目的是                      。
（4）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出水是由                 組成的。
（5）該反應(yīng)的文字表達(dá)式                               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

電解水的實(shí)驗(yàn)中，電源正極和負(fù)極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體分別是         、          ，其體積比約為         ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了水是由             組成的。電解水的文字表達(dá)式為                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源。試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
(1)節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）         。
A．工業(yè)廢水直接排放B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉D．大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)右上圖是水電解的示意圖。寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式：              
                             。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，電解水18g，則試管b中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是        克，

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的主要作用是                               。

（4）樹(shù)木上常涂石灰漿防止害蟲(chóng)生卵。寫(xiě)出用生石灰制得石灰漿的化學(xué)方程式                                              。
(5)某地的飲用水中含有少量的Ca(HCO3)2等可溶性鹽。燒水時(shí)，Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)生成難溶性的CaCO3和氣體。試寫(xiě)出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式                                                          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）從宏觀與微觀兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)的特殊視角是化學(xué)不同于其他科學(xué)最特征的思維方式。
（1）如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     ；與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是       。從微觀的角度考慮。水分解過(guò)程中發(fā)生改變的_________________________（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。

（2）過(guò)氧化氫分子與水分子在組成上的不同點(diǎn)是               （寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。
（3）保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。請(qǐng)你寫(xiě)出防止水污染的一種措施   ___ 。

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