A. | 屬于分解反應(yīng) | B. | 反應(yīng)中的最小微粒是分子 | ||
C. | 原子種類不變 | D. | 為制取氧氣提供了新方法 |
分析 根據(jù)微觀過(guò)程圖,結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)及質(zhì)量守恒的原因分析分子、原子的變化;根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型等.
解答 解:A、該反應(yīng)是二氧化碳分子分成氧原子和碳原子,氧原子再結(jié)合成氧分子,因此二氧化碳經(jīng)過(guò)反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣和碳,屬于分解反應(yīng),故說(shuō)法正確;
B、觀察微觀示意圖可知反應(yīng)中的最小微粒是氧原子和碳原子,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變,故說(shuō)法正確;
D、通過(guò)信息可知,氧氣可通過(guò)高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生,為制取氧氣提供了新方法,故說(shuō)法正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 此類題是中考的熱點(diǎn)題型,是對(duì)微觀示意圖的考查,解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水是一種常用的液體溶劑 | |
B. | 物質(zhì)溶解與水時(shí)都會(huì)發(fā)熱 | |
C. | 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣,說(shuō)明水分子中含有氫分子和氧分子 | |
D. | 生活中通過(guò)活性炭吸附、過(guò)濾可以使硬水軟化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子、原子核、核外電子 | B. | 原子核、原子、核外電子 | ||
C. | 原子、核外電子、原子核 | D. | 核外電子、原子核、原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作(或方案) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> |
A | 取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一塊哈氣 | 比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量 |
B | 向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有的酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口 | 證明分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
C | 把燃著的木條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄坷?/TD> | 探究氮?dú)馐欠裰С秩紵?/TD> |
D | 用排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí),立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶 | 收集純凈的氣體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Al3+-1個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位正電荷 | B. | SO3-1個(gè)三氧化硫分子 | ||
C. | F+3eCl3-鐵元素的化合價(jià)是+3價(jià) | D. | O3-3個(gè)氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 61 | B. | 47 | C. | 57 | D. | 293 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一氧化碳具有還原性 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生成物二氧化碳的密度比空氣大 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一氧化碳和氧化銅的反應(yīng)需要加熱 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)可以防止一氧化碳污染空氣同時(shí)充分利用能源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鉻原子中,中子數(shù)是24 | B. | 鉻原子的相對(duì)質(zhì)量是51.99g | ||
C. | 鉻原子在化學(xué)變化中易失去電子 | D. | 鉻元素是一種非金屬元素 |
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