如圖是電解水實(shí)驗(yàn)，試回答下列問(wèn)題．
（1）接通直流電源后，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比約為
 
．
（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）檢驗(yàn)乙氣體的方法是
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水的知識(shí)進(jìn)行分析，電解水通入的是直流電，生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，正極生成氫氣，負(fù)極生成氧氣，檢驗(yàn)氧氣使用帶火星的木條．
解答：解：（1）接通直流電源后，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積較多，是氫氣；故填：氫氣；
（2）電解水通入的是直流電，生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1；故填：2：1；
（3）電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；故填：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
（4）乙試管內(nèi)收集到的氣體體積較少，是氧氣，氧氣具有助燃性，所以檢驗(yàn)氧氣使用帶火星的木條．故填：用帶火星的木條，觀察是否復(fù)燃．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了電解水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

a克氯酸鉀與b g二氧化錳的混合物加熱至完全反應(yīng)，可得到c g氯化鉀．根據(jù)質(zhì)量守恒定律應(yīng)得到的氧氣的質(zhì)量為（　�。�
A、（a+b）g
B、（a+b+c）g
C、（a-c）g
D、（a+b-c）g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵的應(yīng)用在我國(guó)已有很久的歷史．下列有關(guān)鐵的敘述正確的是（　�。�
A、一氧化碳在高溫時(shí)可將氧化鐵中的鐵氧化出來(lái)
B、人體中的鐵元素主要存在于骨骼中
C、同樣大小的鐵片和鋅片分別放入同一種鹽酸溶液中，鐵片放出氫氣快
D、密封放在蒸餾水中的鐵比潮濕空氣中的鐵生銹慢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用微粒的觀點(diǎn)解釋?zhuān)?br />①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是
 
；
②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣是人類(lèi)活動(dòng)必需的自然資源．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣． 

（1）工業(yè)制氧氣是
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
、②
 
．
（3）將裝置的序號(hào)填入下列空格中．
①若選用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：
 
．
②用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為
 
．符號(hào)表達(dá)式：
 
，其中黑色粉末二氧化錳起
 
作用．
③圖中有三種收集氣體的方法，若要收集一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)選用
 
裝置；若要收集一瓶較為干燥的氧氣，應(yīng)選用
 
裝置；若用D裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先
 
，后
 
，防止水倒流，炸裂試管．檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為
 
．
（4）利用D裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是
 
．
（5）某同學(xué)觀察到裝置B內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（6）酒精燈加熱時(shí)，用
 
（選填“外焰”或“內(nèi)焰”）加熱．
（7）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過(guò)氧化氫代替高錳酸鉀制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號(hào)）．
A、生成物中只有氧氣       B、不需加熱
C、需加熱                D、更安全、方便、環(huán)保．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）4個(gè)氮原子
 
；4個(gè)亞鐵離子
 
；3個(gè)氧分子
 
；含氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物
 
；相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
；空氣中含量最多的氣體
 
； SO2與SO3性質(zhì)差異很大的根本原因是
 
；
（2）有
+1
H
、
-2
O
、
+6
S
、
+2
Mg
四種元素，組成氧化物化學(xué)式分別為
 
、
 
、
 
，有三種元素組成的化合物的化學(xué)式，舉其中一例為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列條件，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）點(diǎn)燃?xì)錃夂脱鯕獾幕旌蠚怏w發(fā)生爆炸：
 
；
（2）有水生成的分解反應(yīng)：
 
；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

指出符號(hào)“4CO2”中數(shù)字的意義．
（1）4表示
 
 
（2）2表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)谕瓿蓪?shí)驗(yàn)室制取CO2后，聯(lián)想到廢液直接排放可能會(huì)腐蝕下水道，于是他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證廢液的酸堿度，請(qǐng)你幫他們完成下題：
（1）猜想：廢液中可能含有
 
使廢液呈
 
性而使下水道被腐蝕
 （2）測(cè)定廢液的酸堿度可以用
 
測(cè)定；
 （3）為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他們一起完成下表：
實(shí)驗(yàn)操作或方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液放入試管中，往試管中加入
 
．
 
．		 猜想正確，廢液呈酸性．

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