實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；

③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置．其操作順序正確的是

   A．⑦②③①④⑤⑥                     B．①⑦③②⑤④⑥ 

    C．⑤⑦③②①④⑥                     D．⑦③①②④⑥⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g

8

32

5

4

反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g

16

4

X

24

　

A．

X=5

B．

乙物質(zhì)中至少有兩種元素

　

C．

丙一定是該反應(yīng)的催化劑

D．

反應(yīng)中甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，工欲善其事，必先利其器．

（1）寫出下列化學(xué)符號(hào)：

①兩個(gè)氫分子　　；  ②三個(gè)氫氧根離子　　；

③鐵離子　　；   ④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)　　；

（2）填寫下表：

物質(zhì)

碳酸

　　

硫酸鈉

　　

水銀

　　

化學(xué)式

　　

FeO

　N　

H2O

　　

SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中不屬于緩慢氧化的事例的是

   A．動(dòng)植物的新陳代謝                   B．食物的腐爛 

   C．碳酸氫銨的受熱分解                 D．有機(jī)肥的腐熟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


近日，某省發(fā)現(xiàn)部分大米鎘超標(biāo)，鎘超標(biāo)易引起鎘中毒．鎘元素的核電荷數(shù)為48，相對(duì)原子質(zhì)量為112，則鎘原子的核外電子數(shù)是

   A．48              B．64              C．112             D．160

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


凈化水的方法有：①過(guò)濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水，應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?nbsp;             

A．①②③④        B．②④①③        C．①③④          D．②①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)反應(yīng)中既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)的是                      

A．石蠟＋氧氣水＋二氧化碳            B．二氧化碳＋水→碳酸

C．高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣     D．鐵＋氧氣四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”、“●”分別表示不同元素的原子．下列對(duì)圖示模型理解正確的是

A．反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變        

B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

C．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生了改變   D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1:2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下，則說(shuō)法不正確的是

A．該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)保持不變

B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C．甲和丙可能均為氧化物

D．甲和乙的相對(duì)分子質(zhì)量之和等于丙的相對(duì)分子質(zhì)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案