為增加拉面的韌性，制作過(guò)程中淺耕加了用蓬草燒制而成的草灰，即蓬灰，蓬灰中的主要成分是什么呢？科學(xué)興趣小組猜想蓬灰的主要成分可能是K2CO3，小組成員分甲、乙兩組進(jìn)行部分探究．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作A的名稱是
 
．你認(rèn)為
 
（選“甲”或“乙”）組實(shí)驗(yàn)方法比較理想．
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：根據(jù)過(guò)濾可用于分離難溶性固體，滴加氯化鋇溶液產(chǎn)生沉淀不能證明含有碳酸根離子，而濾液和鹽酸反應(yīng)生成氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體是二氧化碳，從而證明濾液中含有碳酸根離子進(jìn)行解答．
解答：解：過(guò)濾可用于分離難溶性固體，滴加氯化鋇溶液產(chǎn)生沉淀不能證明含有碳酸根離子，例如含有硫酸根離子也會(huì)出現(xiàn)一樣的現(xiàn)象，而濾液和鹽酸反應(yīng)生成氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體是二氧化碳，從而證明濾液中含有碳酸根離子，所以乙組實(shí)驗(yàn)方法比較理想．
故答案為：過(guò)濾；乙．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)步驟反推實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法的考查，并熟記它們的性質(zhì)，是解題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣．要想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為
 
（填字母）；在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
．如用氯酸鉀來(lái)制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存，否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的KOH固體，對(duì)其成分提出以下假設(shè)，并完成了實(shí)驗(yàn)探究．
假設(shè)1：只含KOH； 假設(shè)2：含KOH和K2CO3； 假設(shè)3：只含K2CO3
（1）成分中可能含有K2CO3的原因是（用化學(xué)方程式回答）
 
．
（2）取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到
 
，說(shuō)明假設(shè)2或假設(shè)3成立．
（3）進(jìn)一步探究的過(guò)程如下：

加入足量CaCl2溶液的作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寧波有較長(zhǎng)的海岸線，每年能生產(chǎn)大量的食用鹽．從海水中結(jié)晶的食鹽一般混有MgCl2、CaCl2、Na2S04等雜質(zhì)，為了除去上述雜質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：先將固體溶解，然后向溶液中依次加入過(guò)量的BaCl2、NaOH、
Na2C03溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將濾液蒸發(fā)結(jié)晶，得到較純凈的食鹽．
（1）溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)操作中都要用到玻璃棒．過(guò)濾時(shí)，玻璃棒的作用是
 
．
（2）加入BaCl2溶液的目的是為了除去
 
雜質(zhì)．
（3）以上方案不夠完善．應(yīng)在過(guò)濾后增加一個(gè)步驟：往濾液中加入適量的
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1用石蕊染成紫色的干燥紙花，進(jìn)行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是
 
．（請(qǐng)用選項(xiàng)填空）

（2）如圖2中A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：
二氧化碳能否溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過(guò)A中塑料瓶
 
的變化來(lái)間接感知．同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，可利用密閉的廣口瓶?jī)?nèi)氣壓的變化引起U形管內(nèi)水位的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)，最終觀察到
 
（填a或b）處的水位升高．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題．某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．

（1）儀器B的作用是
 
．
（2）儀器E中的現(xiàn)象是
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（3）儀器F的作用是
 
．
（4）若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重ag，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
 
g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）
（5）若裝置中沒(méi)有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
 
（填“偏小”、“偏大”、“無(wú)影響”中之一）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某保健品標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題．
（1）該保健品的配料表中，能提供鈣元素的物質(zhì)是
 
．
（2）服用該保健品后，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)腹脹、打嗝等反應(yīng)，出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，火善用之為福，不善用之為禍．下面是一些常用的滅火方法：
①熄滅液化氣灶火焰時(shí)，關(guān)閉閥門；②木材著火時(shí)，用泡沫滅火器滅火；
③油鍋著火時(shí)，用鍋蓋蓋滅；    ④熄滅酒精燈時(shí)，用燈帽蓋滅；
⑤房屋著火時(shí)，用高壓水槍滅火；  ⑥森林著火時(shí)，將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉．
請(qǐng)你從滅火原理角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：
分類標(biāo)準(zhǔn)
 
，包括事例
 
（填序號(hào)）．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富，其有特殊的保健功能．紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鋅、鐵、鈣、硒等．
（1）紫薯中維生素
 
（填“A”、“B”、“C”）可以預(yù)防壞血�。�
（2）紫薯中還缺乏的一種能給人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)素，它是
 
．
（3）硒元素是人體必需的微量元素，紫薯中的硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”．硒元素的部分信息如圖所示．下列說(shuō)法正確的是
 

A．硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
B．一個(gè)硒原子中有34個(gè)中子
C．硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=18
D．硒元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個(gè)電子
（4）我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧，已知亞硒酸鈉中硒（Se）為+4價(jià)，氧元素為-2價(jià)，則亞硒酸鈉的化學(xué)式為
 
（填序號(hào)）
A．Na2SeO3     B．Na2SeO4     C．NaSeO3     D．Na2SeO2．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案