【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.比較Al、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

B.測(cè)定空氣里氧氣的含量

C.探究鐵釘銹蝕的條件

D.制備并收集H2

【答案】D

【解析】

A、鋁絲和硫酸銅溶液反應(yīng)置換出銅，鋁絲表面出現(xiàn)紅色固體，說(shuō)明鋁比銅活潑；銅絲插入硝酸銀溶液中，銅絲表面出現(xiàn)銀白色金屬，說(shuō)明銅比銀活潑，由此可得出三種金屬活動(dòng)性鋁＞銅＞銀。能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x項(xiàng)A正確；

B、紅磷本身是固體，能在空氣中燃燒，生成五氧化二磷固體，同時(shí)將空氣中的氧氣消耗，沒有生成新的氣體，可測(cè)定空氣里氧氣的含量，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，選項(xiàng)B正確；

C、該實(shí)驗(yàn)中，最左邊試管中鐵與氧氣、水接觸，中間試管中鐵只與水接觸，一段時(shí)間后，左邊鐵生銹，中間試管鐵不生銹，說(shuō)明鐵生銹需要氧氣；最右邊試管中鐵只與氧氣接觸，不生銹，最左邊試管中鐵與氧氣、水接觸，鐵生銹，說(shuō)明鐵生銹需要水。能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，選項(xiàng)C正確；

D、該裝置中長(zhǎng)頸漏斗的下端沒有浸沒在液面以下形成液封，生成的氣體會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗中逸出；伸入錐形瓶的導(dǎo)氣管太長(zhǎng)，進(jìn)入了液面以下，不能導(dǎo)出氣體，應(yīng)稍露出橡皮塞；收集裝置中導(dǎo)氣管沒有伸到集氣瓶的底部，不能將空氣排盡。該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x項(xiàng)D不正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯化鈉、碳酸鈉、硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示，某同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出了其中一種物質(zhì)的溶解度曲線（如下圖所示），請(qǐng)根據(jù)表和圖中信息填空。

0

10

20

30

40

氯化鈉

35.7

35.8

36

36.5

37

碳酸鈉

6

16

18

36.5

50

硝酸鉀

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

（1）曲線M是表中_____的溶解度曲線，該物質(zhì)在5℃時(shí)的溶解度約為___g。

（2）如果將表中三種物質(zhì)的溶解度曲線全部畫出，在0℃~40°C范圍內(nèi)會(huì)有_____個(gè)兩線交點(diǎn)。

（3）10℃時(shí)，將15g氯化鈉和15g硝酸鉀固體同時(shí)加入盛有50g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢琛⑷芙�、靜置后，燒杯底部剩余的固體是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）2020年5月12日是我國(guó)第12個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“提升基層應(yīng)急能力，筑牢防災(zāi)減災(zāi)的人民防線”。在面對(duì)席卷全球的新冠肺炎疫情時(shí)，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)提升自己的應(yīng)急能力。請(qǐng)回答：

①?gòu)?fù)課后，教室每天都用“84”消毒液消毒，其主要起消毒作用的物質(zhì)是次氯酸鈉（NaClO），該物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為__________________；向其水溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅，說(shuō)明其水溶液呈____________（填“酸性”或“堿性”）。

②雖然醫(yī)用酒精也有很強(qiáng)的殺菌能力，但因其有可燃性，使用不當(dāng)可能會(huì)造成火災(zāi)，所以不能用于教室消毒，請(qǐng)寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式__________________________________。

（2）近年比較流行的“自熱火鍋”給人們生活帶來(lái)方便。“自熱火鍋”主要由料包和發(fā)熱包（主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉等）組成，食用方法如圖所示。請(qǐng)回答：

①焙燒硅藻土、活性炭都有______________的結(jié)構(gòu)，能起到吸附作用。

② “自熱火鍋”的內(nèi)、外盒由聚丙烯塑料材質(zhì)制成，“隨意丟棄會(huì)帶來(lái)_____________污染。聚丙烯塑料屬于__________（填字母）。

A 金屬材料 B 有機(jī)合成材料 C 復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)選用氫氧化鈉固體與水配制20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

①需稱取氫氧化鈉固體2.0g

②稱量前托盤天平應(yīng)先檢查游碼是否歸零，并調(diào)節(jié)平衡

③用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時(shí)，為防止污染托盤，可將氫氧化鈉放在紙上稱量

④選用250mL量筒量取18mL的水

⑤存放溶液時(shí)，為確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，將試劑瓶用蒸餾水清洗后，立即倒入所配溶液封存

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究總是能引起同學(xué)們的興趣。某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽缺損的溶液，如下圖。為了確認(rèn)其溶質(zhì)成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

（提出猜想）猜想一：NaCl； 猜想二：Na2CO3；猜想三： NaHCO3 猜想四：NaOH

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一）

小明取少量溶液樣品于試管中，用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上，讀取數(shù)據(jù)，pH=9，得出結(jié)論，猜想四成立。

小王認(rèn)為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是：________________。

從小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中可以判斷出猜想_________也一定是錯(cuò)誤的。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二）小紅取適量稀鹽酸于試管中，滴加少量此溶液，溶液中產(chǎn)生氣泡。于是認(rèn)為猜想二正確。

小王認(rèn)為仍然不能確定，理由是_______________。

（查閱資料）常溫下，碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度為以下表格中的數(shù)據(jù)。

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

21.8

9.6

（分析結(jié)論）從資料顯示的數(shù)據(jù)，再結(jié)合藥品的標(biāo)簽，可以判斷猜想_________不正確，理由是_____________________。

（問(wèn)題交流）(1)Na2CO3和 NaHCO3在生活中被稱為“蘇打兄弟”，其中NaHCO3在生活中可用來(lái)_______________ (寫出一條即可)。

(2)Na2CO3在空氣中長(zhǎng)期放置，會(huì)吸收空氣中水蒸氣和另一種氣體而轉(zhuǎn)變成 NaHCO3。請(qǐng)你寫出反應(yīng)方程式________________________。

[注意：若答對(duì)以下問(wèn)題可獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。]

興趣小組和老師一起繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，將鹽酸滴加到Na2CO3溶液中進(jìn)行反應(yīng)，并用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)裝置pH傳感器測(cè)定了溶液中pH的變化。采集數(shù)據(jù)得到曲線如下圖所示。

(3)0-50s時(shí)，同學(xué)們觀察到溶液中并沒有想象中的氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)你寫出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________。

(4)B點(diǎn)溶液pH大于7，是因?yàn)?/span>___________(填物質(zhì)名稱)的水溶液呈堿性。

(5)C點(diǎn)所得溶液的溶質(zhì)是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)加熱實(shí)驗(yàn)室某不純的KMnO4固體分解制備O2（雜質(zhì)可溶于水且受熱不分解），完全反應(yīng)后測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）將分解后剩余固體加水充分溶解，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥得到的固體為______（填化學(xué)式），在另兩種實(shí)驗(yàn)室制備O2的方法中，該物質(zhì)被用作__________。

（2）該分解過(guò)程生成的O2的質(zhì)量為________g。

（3）計(jì)算該固體中KMnO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 兩份等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無(wú) MnO2 的情況下加熱產(chǎn)生氧氣

B. 加水稀釋鹽酸

C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液

D. 將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）寫出上圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（選填裝置序號(hào)，下同）。

（3）若用E裝置來(lái)收集氧氣，集滿氧氣的集氣瓶移出水面后應(yīng)_____（選填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（4）甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí)，因?yàn)?/span>_____和_____，所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是

A．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變

B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

C．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為1：1

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同步練習(xí)冊(cè)答案