6．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．
（1）在水、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是氯化鈉．
（2）“加碘鹽”中含有碘酸鉀（KIO3），其中碘的化合價(jià)是+5．

分析 （1）根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合碘酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．

解答 解：（1）水是由水分子構(gòu)成的；銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
（2）鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)碘元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5價(jià)．
故答案為：（1）氯化鈉；（2）+5．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成、化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)你參加有關(guān)CO2知識(shí)的探究活動(dòng)：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)選用C
A、純堿與稀鹽酸　　　　B、大理石與稀硫酸　　　　C、大理石與稀鹽酸
（2）收集CO2的過(guò)程中，驗(yàn)證集氣瓶中已充滿CO2的方法是用燃燒的木條放在集氣瓶口，火焰熄滅，則證明氣體已集滿友情提示：實(shí)驗(yàn)室提供下列試劑，請(qǐng)你從中選擇正確的序號(hào)填入（3）（4）題的空格中（每空選一種試劑）．①紫色石蕊試液　　�、跓o(wú)色酚酞試液　�、鄢吻宓氖宜　、蹷aCl2溶液　�、菹←}酸
（3）用集氣瓶收集2瓶CO2氣體，向A瓶中加入少量蒸餾水，向B瓶中加入一定量的NaOH溶液，均蓋上玻璃片振蕩．觀察，無(wú)明顯現(xiàn)象．從A瓶中取樣，滴入①振蕩，可證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng)．從B瓶中取樣，滴入④或⑤，可證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（4）若要證明B瓶中NaOH溶液是否剩余，從B瓶中取樣，在樣品中先加足量的④，再加入②，觀察溶液變紅則證明B瓶中NaOH溶液有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A．過(guò)氧化氫溶液制氧氣B．電解水
C．鋅和硫酸制氫氣D．鎂帶燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．以下為元素周期表的一部分

認(rèn)真分析信息，回答：
（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是8；
（2）分析上表規(guī)律，可推知，表中X=17；
（3） 表示的是（寫粒子符號(hào)）Ca2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．小明學(xué)習(xí)研究九年級(jí)化學(xué)后，對(duì)“金屬與鹽酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究
[提出問(wèn)題]金屬與鹽酸反應(yīng)快慢受那些因素的影響呢？
[猜想與假設(shè)]a．可能與鹽酸的濃度有關(guān)   b．可能與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān)
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]小明用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和相同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取20mL）溫度/℃收集40mL氣體所需時(shí)間/s
 ①5%3048
 ②10%2041
 ③5%2069
 ④10%3032
[問(wèn)題討論]
（1）寫出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①③相比，說(shuō)明猜想b正確；通過(guò)實(shí)驗(yàn)②③（填編號(hào)）說(shuō)明反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)快慢有影響
（3）如果鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%，溫度為25℃，則收集40mL氣體所需的時(shí)間范圍為48s～69s
[實(shí)驗(yàn)反思]（1）小明在做以上四組實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一開始反應(yīng)速率都很慢，原因是實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有除去鋅表面的氧化膜
（5）濃度相同，顆粒大小可能影響化學(xué)反應(yīng)的速率，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證在30℃時(shí)，向兩支試管中分別加入5g鋅粉、鋅粒，再分別取20mL10%的稀鹽酸，測(cè)定收集40mL氣體所需的時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．以粗鹽（主要成分是NaCl，含有不溶性泥沙、可溶性的MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)）為原料，電解食鹽水生產(chǎn)氫氧化鈉的簡(jiǎn)要流程如下：

（1）步驟②加入Na2CO3的作用是除去鈣離子．
（2）寫出步驟③中電解食鹽水的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2+Cl2↑．
（3）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．濕法冶金是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，若向ag含雜質(zhì)的鐵粉（假設(shè)雜質(zhì)不溶于水，也不與其他物質(zhì)梵音）中加入160g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸銅溶液，恰好完全反應(yīng)后，過(guò)濾得到6.8g干燥固體，同時(shí)得到一種不飽和溶液（濾液損失忽略不計(jì)）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)硫酸銅質(zhì)量列出求解樣品中鐵的質(zhì)量（x）的比例式$\frac{56}{160}$=$\frac{x}{160g×10%}$；
（2）a的數(shù)值為多少？
（3）若向反應(yīng)后的濾液中加入40.8g水，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（4）工業(yè)上若要得到120t上述鐵粉，需要含雜質(zhì)（雜質(zhì)不含鐵元素）20%的赤鐵礦的質(zhì)量是為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．水是人類最寶貴的資源，也是一種常用的溶劑．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）自然界中的水都不是純水，欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是引流．
（2）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生4mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是8mL．
（3）如圖所示是硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線．
①t℃時(shí)，兩種物質(zhì)的溶解度相等．
②60℃時(shí)，將硝酸鉀的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法有升高溫度（填一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示，《福建日?qǐng)?bào)》12月3日?qǐng)?bào)道：陜西一學(xué)校學(xué)生因用煤爐取暖，發(fā)生CO中毒事故．
（1）事故發(fā)生的宿舍內(nèi)是用炭爐取暖．木炭完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）有人說(shuō)只要在室內(nèi)放一盆水，就能避免類似的事故發(fā)生．你覺(jué)得這一說(shuō)法可行嗎？答：不行（填“行”或“不行”），做出這種判斷的理由是一氧化碳難溶于水．
（3）事件發(fā)生后，有關(guān)部門立即對(duì)各地學(xué)校的取暖設(shè)備進(jìn)行了檢查，并提出了一些安全防范措施．為避免類似的悲劇再發(fā)生，你認(rèn)為在采用這種方式進(jìn)行取暖時(shí)應(yīng)注意些什么？
答：給煤爐裝上煙囪，或保持室內(nèi)通風(fēng)，或把煤爐搬到室外等（其它合理答案亦可）．．

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