今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示.按要求回答問題(所選裝置用字母回答)

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
;
(3)某同學(xué)準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取0.8g的氧氣.則計(jì)算
①高錳酸鉀(KMnO4)的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

②反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

③要制取0.8g的氧氣,需要高錳酸鉀的質(zhì)量為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;
(2)據(jù)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)①相對(duì)分子質(zhì)量=相對(duì)原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個(gè)數(shù)的乘積和;
②據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
③據(jù)氧氣的質(zhì)量和反應(yīng)方程式計(jì)算需要高錳酸鉀的質(zhì)量.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí),需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,不需加熱,屬于固液常溫型,故選收集裝置C;
(3)①高錳酸鉀(KMnO4)的相對(duì)分子質(zhì)量為39+55+16×4=158;
②加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
③設(shè)高錳酸鉀的質(zhì)量為x
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
 316                  32
  x                   0.8g
316
32
=
x
0.8g

   x=7.9g
故答案為:(1)A;C或E;
(2)B;C;
(3)①158;
②2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
③7.9g.
點(diǎn)評(píng):本題考查知識(shí)比較綜合,了解裝置選取方法,制取氧氣的反應(yīng)原理、關(guān)于方程式的計(jì)算等才能正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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含可溶性鈣、鎂化合物較多的水叫硬水,含較少或不含可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水.生活中怎樣簡(jiǎn)便快捷的區(qū)別硬水和軟水:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

浩瀚的海洋蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)資源.海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水.將粗鹽提純可以得到純凈的NaCl.欲用純凈的NaCl配制100g0.9%的生理鹽水,配制該溶液時(shí)需要的玻璃儀器有
 
.如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于0.9%,你認(rèn)為可能的原因是
 
(任寫一個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,請(qǐng)回答:

(1)在此周期中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的變化規(guī)律是什么?
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的哪一項(xiàng)關(guān)系最密切?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.已知碳酸鈉粉末與鹽酸反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w、水和氯化鈉.反應(yīng)后觀察到反應(yīng)后天平不平衡.
(1)該反應(yīng)
 
質(zhì)量守恒定律(填“符合”或“不符合”),天平不平衡的原因是
 
,實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法是
 

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
 (填序號(hào)).
①原子種類    ②原子數(shù)目    ③分子種類
④分子數(shù)目    ⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1 )寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱①
 
  ②
 

(2)馬強(qiáng)同學(xué)欲用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集比較純凈的氧氣,他應(yīng)該選擇上述裝置中
 
 
(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
.其中二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中起
 
作用.
(3)馬強(qiáng)告訴同組的同學(xué),當(dāng)看到水中的氣泡
 
放出來時(shí),才能開始收集氣體,否則,收集的氧氣可能不純,其原因是
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤裝置時(shí),應(yīng)先
 
,再
 

(4)劉麗同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,她應(yīng)該選
 
做氣體的發(fā)生裝置,其中過氧化氫溶液從
 
(填儀器名稱)緩慢注入,以獲得穩(wěn)定的氧氣流.
(5)小明參觀了某養(yǎng)魚池,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中含氧量.小明學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣.他在網(wǎng)上查閱資料部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解生成氧氣,可作增氧劑、殺菌劑等.那么他選用的氣體放生裝置是
 
 (填序號(hào)),他用正確的方法收集一瓶氣體后,請(qǐng)你告訴他檢驗(yàn)氣體是否是氧氣的方法是
 
最后他經(jīng)過試驗(yàn),知道加熱過氧化鈣可以制取氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖.
①酒精燈加燈罩的目的
 
;
②剛開始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是
 
;
③停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出.這樣操作的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下物質(zhì):①氧氣;②人體呼出的氣體;③液氮;④空氣中0.03%的稀有氣體; ⑤二氧化碳;⑥新鮮的空氣.其中屬于純凈物的是
 
(填序號(hào));請(qǐng)?jiān)倥e出生活中常見的兩種混合物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包白色粉末,其中含有CuSO4,BaCl2,NaOH,Na2CO3中的一種或幾種.某化學(xué)小組為確定白色粉末的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.取一定量的白色粉末,加入足量水,振蕩,得到無色透明溶液;
Ⅱ.取少量I中的溶液,加入足量鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.(提示:BaCO3難溶于水;Na2CO3的水溶液呈堿性)
該白色粉末中肯定含有
 
,可能含有
 

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