【題目】A-F為初中常見六種物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)和全部轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，省略部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件，圖中部分反應(yīng)需要在溶液中進行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)，且上述反應(yīng)均在初中范圍內(nèi)），A為一種黑色固體單質(zhì)，B有強烈的腐蝕性，且C、D、E、F為酸、堿、鹽、氧化物中的一種。請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)化學式A________；C_______；

（2）寫出B→D化學方程式：_______；

（3）E→F的實驗現(xiàn)象為：_______。

【答案】Fe CO2 無色溶液中產(chǎn)生白色沉淀

【解析】

A-F為初中常見六種物質(zhì)，A為一種黑色固體單質(zhì)，B有強烈的腐蝕性，A、B會發(fā)生反應(yīng)，鐵粉是黑色固體，濃硫酸具有強烈的腐蝕性，A可能是鐵，B可能是硫酸；B（硫酸）會轉(zhuǎn)化成D，D會與鐵反應(yīng)，硫酸與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇和鹽酸，鐵與鹽酸能發(fā)生反應(yīng)， 則D可能是鹽酸，且C、D、E、F為酸、堿、鹽、氧化物中的一種，F會與D（鹽酸）反應(yīng)，鹽酸能與氫氧化鈉反應(yīng)，則F是氫氧化鈉，F（氫氧化鈉）和E可以相互轉(zhuǎn)化，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣，則E是碳酸鈉，C和E（碳酸鈉）可以相互轉(zhuǎn)化，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，則C是二氧化碳。將猜想代入框圖，猜想成立。

根據(jù)以上分析可知：

（1）物質(zhì)化學式A是Fe；C是CO2。

（2）B→D的反應(yīng)是硫酸與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇和鹽酸，化學方程式為。

（3）E→F的的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故實驗現(xiàn)象為無色溶液中產(chǎn)生白色沉淀。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“侯氏制堿法”的敘述中，不正確的是

A.加熱時的穩(wěn)定性：碳酸鈉＞碳酸氫鈉

B.用食鹽制純堿還需要含碳、氧元素的物質(zhì)

C.配制飽和食鹽水時，可通過攪拌來提高食鹽的溶解度

D.向飽和食鹽中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進二氧化碳的吸收

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究化學反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，設(shè)計如下實驗方案：

實驗原理：鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)。

實驗用品：①帶膠塞的維形瓶；②托盤天平。

實驗藥品：①打磨好的鐵釘；②裝于試劑瓶內(nèi)足量的硫酸鋼溶液。

步驟Ⅰ：稱量并記錄相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量m1

步驟Ⅱ：將缺釘浸到硫酸銅溶液中，待有現(xiàn)象后，稱量并記錄相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量m2

（1）寫出鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學方程式。______________

（2）步驟Ⅰ中，如何比較合理地稱量到相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量m1？_______________________

（3）實驗結(jié)束后，處理記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)。請你完成空白處的填寫

儀器和用品

物質(zhì)

步驟Ⅰ中相關(guān)物質(zhì)質(zhì)量m1

帶膠塞的錐形瓶

水、_______

步驟Ⅱ中相關(guān)物質(zhì)質(zhì)量m2

帶膠塞的錐形瓶

水、_______

實驗結(jié)論

_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖設(shè)計的裝置用于實驗室制取CO2并對它的部分性質(zhì)進行探究，按要求答題：

（1）圖A裝置用于制取二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為_____。

（2）發(fā)生裝置B與A裝置相比，優(yōu)點是_____。

（3）用C裝置收集二氧化碳，驗證二氧化碳是否集滿，可將燃著的木條放在_____（填“a”或“b”）導管口處。

（4）將生成的二氧化碳通入D裝置中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“飯包”又稱"飯包子"，是一種營養(yǎng)齊全，極具農(nóng)家風味的美食。做法：用成張的菜葉做皮，放上土豆泥、生菜、香菜、尖椒、小蔥、雞蛋醬，最后再壓上點兒米飯，把菜葉團攏起來即成。

其中，土豆泥、米飯所含營養(yǎng)素在人體中經(jīng)__________放出能量，為_________和維持恒定體溫提供能量；生菜、香菜、尖椒、小蔥雞蛋醬，主要為人體提供的營養(yǎng)素是__________種植生菜、香菜、小蔥等蔬菜時，應(yīng)施加適量的氮肥，起到促進植物___________，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用，若同時還要增強植物的抗早抗、旱能力，則可施用一種復合肥的化學式為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年我國成功發(fā)射高分五號衛(wèi)星，可實時動態(tài)地反饋我國空氣質(zhì)量狀況。

(1)下列屬于空氣污染物的是____(填標號)。

A 氬氣

B 二氧化硫

C PM2.5

D 二氧化碳

(2)化石燃料包括煤、_____和天然氣，屬于____(填“可再生能源”或“不可再生能源”)，它們?nèi)紵龝斐刹煌潭鹊目諝馕廴荆瑧?yīng)合理利用與開發(fā)。

(3)如圖是某地收集的雨水水樣每隔5分鐘測得的pH數(shù)據(jù)，則該雨水_____(填“是”或“不是”)酸雨。

(4)利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛(HCHO)， 其反應(yīng)微觀如圖所示，下列說法正確的是_____(填標號)。

A 屬于置換反應(yīng)

B 可緩解甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題.

C 甲醛屬于有機化合物

D 圖中有3種氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中所示的示意圖與對應(yīng)的敘述正確的是

A.向碳酸鈉溶液中滴加足量的水稀釋

B.向足量的不同金屬中分別滴加等量的相同稀鹽酸

C.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液

D.兩份等體積的5%過氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅同學向鹽酸與氯化鋇的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量，記錄滴入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量（x）與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示，下列判斷正確的是

A．①圖中，當碳酸鈉溶液加至a點時，溶液中Na2CO3正與BaCl2發(fā)生反應(yīng)

B．②圖中，當碳酸鈉溶液加至b點時，所得溶液的pH=7

C．③圖中，當碳酸鈉溶液加至c點時，溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鋇

D．④圖中，當碳酸鈉溶液加至d點時，溶液中BaCl2與Na2CO3恰好反應(yīng)完全

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用化學用語填空：

①_________。

②+3價鉻（Cr）的硝酸鹽的化學式________。

（2）“蛟龍”號搭載的電池是我國自主研發(fā)的大容量銀鋅蓄電池，電量超過110千瓦，是目前國際潛水器上最大容量的電池之一。該蓄電池內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是鋅與氧化銀的置換反應(yīng)，請寫出反應(yīng)的化學方程式__________。

（3）某工廠排出的一種澄清廢液中，加入足量的氯化鋇溶液后產(chǎn)生白色沉淀，再加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解并放出使澄清石灰水變渾濁的氣體，則下列說法不正確的是______。

①廢水中一定有Ag+

②廢水中一定有

③廢水中一定有

④廢水中可能有硫酸

（4）天平兩端分別盛有等質(zhì)量且足量的稀鹽酸溶液，現(xiàn)向左盤加入10克某碳酸鈣樣品（可能含有氯化鎂、碳酸鎂、碳酸氫鉀雜質(zhì)中的一種或幾種），充分反應(yīng)生成氣體4.4克，則該樣品中雜質(zhì)的可能組成情況有______種，再向右盤加入_______克氧化銅天平可再次平衡。

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