(2007?淄博)已知相同條件下,相同體積的氣體所含的分子數(shù)目相等.探究小組的同學(xué)在相同條件下,向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿了無色的硫化氫氣體和二氧化硫氣體.如右圖所示,抽開毛玻璃片,瓶口對(duì)緊,過一段時(shí)間,觀察到A、B兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)從上述實(shí)驗(yàn)中,除了能推測(cè)出硫化氫與二氧化硫發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物外,你還能得出的結(jié)論是
硫化氫分子和二氧化硫分子是不斷運(yùn)動(dòng)的(或兩瓶無色氣體混合后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小)
硫化氫分子和二氧化硫分子是不斷運(yùn)動(dòng)的(或兩瓶無色氣體混合后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減。

(2)若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反應(yīng)過程可用如圖表示:

請(qǐng)你推測(cè),反應(yīng)完畢后,瓶中剩余的氣體是
SO2
SO2
(填寫化學(xué)式),處理該氣體的方法是
用氫氧化鈉溶液(或其它堿溶液吸收)
用氫氧化鈉溶液(或其它堿溶液吸收)
分析:(1)構(gòu)成物質(zhì)的分子不斷運(yùn)動(dòng),根據(jù)兩瓶都有淡黃色固體顆?烧f明這一點(diǎn);根據(jù)題中信息,還可以得出瓶?jī)?nèi)氣體減少壓強(qiáng)減小的結(jié)論;
(2)根據(jù)氣體體積相等分子個(gè)數(shù)相同的新信息,在反應(yīng)前分子個(gè)數(shù)相等的情況下,根據(jù)反應(yīng)過程的微觀圖,確定兩氣體發(fā)生反應(yīng)時(shí)的分子個(gè)數(shù)關(guān)系,判斷充分反應(yīng)后有剩余的氣體,并根據(jù)該氣體的性質(zhì)說明處理剩余氣體的方法.
解答:解:(1)兩種氣體分別盛放在兩個(gè)瓶中,根據(jù)瓶壁出現(xiàn)淡黃色固體說明兩氣體混合且發(fā)生反應(yīng),因此,可推斷兩物質(zhì)的分子在不斷運(yùn)動(dòng);反應(yīng)后氣體分子減少,根據(jù)相同條件下,相同體積的氣體所含的分子數(shù)目相等,則氣體體積減小,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)也會(huì)減。
故答案為:硫化氫分子和二氧化硫分子是不斷運(yùn)動(dòng)的(或兩瓶無色氣體混合后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減。;
(2)反應(yīng)前兩瓶氣體體積相等,根據(jù)體積相等分子個(gè)數(shù)相等的信息,判斷反應(yīng)前兩種氣體的分子個(gè)數(shù)相等;根據(jù)反應(yīng)過程的微觀示意圖,反應(yīng)過程中每2個(gè)硫化氫分子與1個(gè)二氧化硫分子發(fā)生反應(yīng),因此,充分反應(yīng)后二氧化硫氣體將有一半剩余;
二氧化硫能與氫氧化鈉等堿溶液發(fā)生反應(yīng),因此,多余的二氧化硫氣體可用氫氧化鈉溶液或其它堿溶液吸收處理;
故答案為:SO2;用氫氧化鈉溶液(或其它堿溶液吸收).
點(diǎn)評(píng):由宏觀現(xiàn)象推斷微粒性質(zhì)和由微觀過程推斷宏觀反應(yīng),本題著重體現(xiàn)了宏觀與微觀關(guān)系的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2007年山東省淄博市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2007?淄博)已知相同條件下,相同體積的氣體所含的分子數(shù)目相等.探究小組的同學(xué)在相同條件下,向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿了無色的硫化氫氣體和二氧化硫氣體.如右圖所示,抽開毛玻璃片,瓶口對(duì)緊,過一段時(shí)間,觀察到A、B兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)從上述實(shí)驗(yàn)中,除了能推測(cè)出硫化氫與二氧化硫發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物外,你還能得出的結(jié)論是.
(2)若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反應(yīng)過程可用如圖表示:

請(qǐng)你推測(cè),反應(yīng)完畢后,瓶中剩余的氣體是(填寫化學(xué)式),處理該氣體的方法是.

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