實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.燒杯中的熱水只起到加熱作用

B.水中的白磷不能燃燒,是因?yàn)榘琢讻](méi)有與空氣接觸

C.對(duì)準(zhǔn)燒杯中的白磷通入氧氣,熱水中的白磷能燃燒

D.銅片上的紅磷不能燃燒,是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到其著火點(diǎn)

A

【解析】

試題分析:根據(jù)燃燒需要具備的條件:與氧氣接觸;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);

燒杯中的白磷沒(méi)有燃燒,說(shuō)明燒杯中的白磷雖然溫度達(dá)到著火點(diǎn),但沒(méi)有與氧氣接觸,所以不能燃燒,從而可以判斷燒杯中的熱水不僅僅是起到加熱的作用,還有隔絕空氣的作用;

根據(jù)燃燒的條件可以知道,白磷為可燃物且達(dá)到了著火點(diǎn),所以可以判斷:水中的白磷不能燃燒,是因?yàn)榘琢讻](méi)有與空氣接觸;

如果對(duì)準(zhǔn)燒杯中的白磷通入氧氣,則此時(shí)具備了燃燒的三個(gè)條件,所以可以觀察到熱水中的白磷燃燒;

紅磷是可燃物且與氧氣接觸,所以此時(shí)紅磷仍不燃燒,說(shuō)明溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)。

考點(diǎn):燃燒的條件的探究。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。

(1)寫出下列儀器的名稱:C ;F 。

(2)小明同學(xué)用圖中的A、D、G、H儀器組裝成氧氣發(fā)生裝置,請(qǐng)你推測(cè)該同學(xué)選用的化學(xué)藥品是 ;用這套裝置制取氧氣的主要操作有:①裝藥品 ②檢查裝置的氣密性 ③固定裝置 ④加熱 ⑤收集氣體 ⑥撤酒精燈 ⑦從水槽撤出導(dǎo)氣管。正確的操作順序是(填序號(hào)) 。

(3)小亮同學(xué)想用如圖裝置制取二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。該裝置還可以用于制取并收集的氣體有 。

(4)帶火星的木條在盛過(guò)氧化氫的試管中不能復(fù)燃,而在加熱或加入二氧化錳后能復(fù)燃。請(qǐng)你歸納影響過(guò)氧化氫分解速率的因素有 等。

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有一種含水的過(guò)氧化氫(雙氧水)樣品10 g,在二氧化錳的催化作用下,完全分解得到3.2 g氧氣,試求該樣品中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題

(7分)碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,隨著科技的發(fā)展,含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn).根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)關(guān)于金剛石、石墨、C60的認(rèn)識(shí),正確的是_______(填序號(hào)).

A.這三種物質(zhì)都很軟,可作潤(rùn)滑劑;

B.這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同;

C.這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2;

D.這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電.

(2)由+4價(jià)碳元素與-1價(jià)氫元素形成化合物的化學(xué)式為 _____________。

(3)倡導(dǎo)“低碳”生活,讓我們積極行動(dòng)起來(lái).請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法___________。

(4)X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

①寫出X的化學(xué)式____________;

②寫出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

③在自然界中,Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的_______________。

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A.二甲醛由碳、氫、氧三種元素組成

B.二甲醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2:6:1

C.二甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量為46

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