【題目】阿司匹林是一種歷史悠久的解熱鎮(zhèn)痛藥，誕生于1899年3月6日。用于治療感冒、發(fā)熱、頭疼、牙痛等疾病，其化學(xué)式為C8H9NO2。
（1）阿司匹林中碳、氫兩種元素的原子個數(shù)比為；
（2）阿司匹林中各元素的質(zhì)量比為；
（3）阿司匹林中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（精確到0.1%）。

【答案】
（1）8:9
（2）C:H:N:O=96：9:14:32
（3）21.2%
【解析】由阿司匹林的化學(xué)式可知，阿司匹林中碳、氫兩種元素的原子個數(shù)比=8:9；

阿司匹林中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比=12 8:1 9:14:16 2=96：9:14:32；

阿司匹林中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 21.2%
故答案為：（1）8:9；（2）C:H:N:O=96：9:14:32；（3）21.2%

（1）原子個數(shù)比是指每種原子右下角的數(shù)字作比
（2）元素的 質(zhì)量比=原子的相對原子質(zhì)量 ×原子個數(shù)后 作比
（3）元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)/相對分子質(zhì)量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過濾操作錯誤的是（　�。�

A.玻璃棒下端要靠在三層濾紙?zhí)?/span>

B.漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁

C.過濾時液面要高于濾紙邊緣

D.過濾時濾紙邊緣應(yīng)低于漏斗邊緣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)過濾的操作中錯誤的是

A.取一張圓形濾紙，對折兩次，打開成圓錐形，放入漏斗

B.用少量水潤濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗，濾紙層與漏斗壁間不留氣泡

C.用玻璃棒輕輕攪動漏斗中液體，以加快過濾

D.如果濾紙高于漏斗邊緣，用剪刀剪去多余部分，使濾紙的邊緣比漏斗口稍低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a、
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣時，A裝置中有一處明顯的錯誤是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 若選用裝置F收集時，確定氧氣已經(jīng)收集滿的方法是。
（3）若用上述裝置制取二氧化碳，則應(yīng)選用的制取裝置是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（4）若用C裝置制取氫氣時，該裝置的優(yōu)點是 ， 若選用G裝置進行收集該氣體時，則氣體從端進入（填“b”或“c”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號填空：
（1）三個氮原子：
（2）氧化銅中銅元素的化合價為正二價：
（3）硫酸根離子：
（4）常用于人工降雨的物質(zhì)是：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“滿架薔薇一院香”，主要是因為構(gòu)成物質(zhì)的微粒

A.質(zhì)量很小B.體積很小C.不斷運動D.之間有空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年12月30日，113號、115號、117號和118號4個人工合成新元素被確認(rèn)發(fā)現(xiàn)了；2016年6月8日，IUPAC公布了新元素發(fā)現(xiàn)者提出的新元素的命名。時至今日元素周期表上的118種元素已經(jīng)都被發(fā)現(xiàn)，為了便于研究元素的性質(zhì)，常常需要尋找它們之間的內(nèi)在規(guī)律，如圖是元素周期表中1-18號元素原子核外電子排布。

（1）上述表中是地殼含量最多的金屬元素是 ， （填元素符號）該元素原子的核電荷數(shù)為 ， 該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得”或“失”）電子，形成的離子符號為。
（2）從表中分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的相同，每族元素的原子的相同，由此我們猜想一下，第一縱行鈉元素下面的鉀元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】吸煙有害身體健康，香煙的煙氣中含幾百種有毒物質(zhì)。下列四種成分中，屬于氧化物的是

A.丙烯醛（C3H4O）

B.尼古�。�C10H14N2）

C.一氧化碳（CO）

D.苯比芘（C20H12）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙 三位同學(xué)在探究質(zhì)量守恒定律時所做的實驗：

(1)甲同學(xué)在實驗中觀察到的現(xiàn)象是______________，反應(yīng)前后，天平_____(填“平衡”或“不平衡”)

(2)乙同學(xué)在實驗后發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向_____(填“左邊”或“右邊”)；丙同學(xué)在實驗后發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向_____(填“左邊”或“右邊”)，這兩位同學(xué)認(rèn)為這兩個實驗__________(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律。若要用這兩個反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律時，在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對實驗方案的改進措施是____________。

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