【題目】下列有關空氣各成分的說法正確的是(　　)。

A. 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，具有可燃性

B. 氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

C. 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好

D. 能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

【答案】B

【解析】A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，故A錯；B、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用于食品防腐，故B正確；C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越差，故C錯；D、氮氣也能使燃著的木條熄滅，故D錯；故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】改進后的測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如下圖所示，在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號，組裝好儀器，關閉止水夾，通電引燃紅磷。

(1)燃燒匙中的現(xiàn)象是 ___________________，化學方程式是____________________。

(2)紅磷燃燒一段時間后自動熄滅的原因是__________ 。

(3)待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的____________________。

(4)紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是___，該氣體_____(填“支持”或“不支持”)燃燒。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)之間的一步轉(zhuǎn)化關系如圖所示（部分反應物、生成物及反應條件圍標出），它們均含有同種金屬元素．A是大理石的主要成分，B是氧化物，C為堿、D由兩種元素組成。下列判斷錯誤的是（ ）

A．A的化學式為CaCO3

B．D物質(zhì)不屬于鹽

C．表中未涉及的基本反應類型是置換反應

D．B→C的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H是初中化學常見物質(zhì)，下圖為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關系圖。其中E為紅色固體，H為紅褐色沉淀，其中部分生成物與反應條件已省略。

回答下列問題：

（1）F的化學式為：

（2）E C化學方程式為：

（3）上述反應中未涉及的基本反應類型為：

（4）舉出E G在工業(yè)生產(chǎn)中對應的一種用途：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)間紛繁復雜的轉(zhuǎn)化關系是化學的魅力所在。請根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關系回答相關問題：

(1)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式。__________________________

(2)寫出關系圖中屬于置換反應的1個化學方程式。__________________________

(3)寫出圖中可用于鑒別二氧化碳和一氧化碳的1個化學方程式。__________________________

(4)寫出一個不在關系圖內(nèi)，但能生成二氧化碳的化學方程式。__________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）牙膏是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵�，在牙膏的生產(chǎn)中常添加一種摩擦劑。某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制得的極細小的碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過程如下：

試回答：

（1）礦石A中主要成分里的陽離子符號為 ；D的化學式為 ；

（2）寫出有關反應的化學方程式，并完成填空：

① ，該反應屬于 反應（填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”）；

② ，該反應 （填“吸熱”或“放熱”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉原子的原子核中有11個質(zhì)子和12個中子，鈉原子的核外電子數(shù)為(　　)

A. 23 B. 11 C. 12 D. 1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“鐵絲在氧氣中燃燒”的裝置如下圖所示，回答表格中的問題。

實驗步驟

(1)預先在集氣瓶中放入少量水，其作用是____________。

(2)待火柴快燃盡時，再將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中。

“火柴快要燃盡時再伸入集氣瓶中”的目的是____________。

實驗現(xiàn)象

鐵絲劇烈燃燒，____________，放出大量熱，生成一種黑色固體。

實驗結(jié)論

該反應的符號表達式是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析探究(資料顯示該塑料主要含C、H兩種元素)，他們設計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關數(shù)據(jù)，推算元素含量。

(1)裝置A中所發(fā)生反應的化學方程式為________________________________。

(2)裝置B的作用是________________；儀器E中的現(xiàn)象是________________。

(3)若裝置的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為W g，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重a g，則W g該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為________ g。(計算結(jié)果可為分數(shù)形式)

(4)若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果________(填“偏小”“偏大”或“無影響”)。

(5)若要測定塑料中碳元素的質(zhì)量，需要在D和E之間再加一個類似于D的裝置G，則G中盛裝的藥品為________________。

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