【題目】某同學(xué)利用多米諾骨牌效應(yīng),設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗,打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色。請看圖回答問題:

A中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________,A裝置的主要優(yōu)點是________;B中白磷燃燒的方程式是____________。(白磷與紅磷燃燒相似)

C、D中看到的現(xiàn)象分別是________________________。

用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因_____________

F中的現(xiàn)象是__________,體現(xiàn)了該氣體性質(zhì)是_____________。檢驗該氣體的方法是(寫出化學(xué)方程式)_________。

⑤某同學(xué)把足量蠟燭在如圖密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示,判斷正確的是_________。

A 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

B 實驗過程中即有物理變化又有化學(xué)變化

C 該過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少

D 氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒

【答案】2H2O22H2O+O2 能得到平穩(wěn)的氧氣流 4P+5O22P2O5 C中液面下降,液體流入D D中產(chǎn)生大量氣泡 CO2+H2O=H2CO3 低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅 密度比空氣大,不可燃不助燃 CaOH2+CO2CaCO3+H2O BD

【解析】

1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O22H2O+O2↑;該裝置通過控制滴加的速度,能得到平穩(wěn)的氧氣流;白磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5;
2C裝置中,氧氣不斷增多,壓強增大,把稀鹽酸壓入D中,能夠觀察到C中液面下降,稀鹽酸與石灰石接觸后,反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,能夠觀察到D中稀鹽酸進(jìn)入,有大量氣泡產(chǎn)生;
3E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明二氧化碳進(jìn)入石蕊試液中,二氧化碳能和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色,因此溶液由紫色變?yōu)榧t色;
4)根據(jù)題意,由圖可知:向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大;檢驗二氧化碳?xì)怏w要用澄清石灰水,二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的方程式為:CaOH2+CO2CaCO3+H2O

A.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)有二氧化碳、氧氣、稀有氣體等,該選項說法不正確;
B.實驗過程中既有物理變化,例如蠟燭熔化,又有化學(xué)變化,例如蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,該選項說法正確;
C.該過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變,該選項說法不正確;
D.由圖中數(shù)據(jù)可知,氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒,該選項說法正確。
故填:BD。
故答案為:

2H2O22H2O+O2↑;能得到平穩(wěn)的氧氣流;4P+5O22P2O5;
C中液面下降,液體流入D中;D中產(chǎn)生大量氣泡;
CO2+H2O=H2CO3;
④低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅;密度比空氣大,不可燃不助燃;CaOH2+CO2CaCO3+H2O;

BD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在元素周期表中,硫元素的信息如圖所示,下列從圖中獲得的信息不正確的是(  )

A. 在硫原子的核外電子排布中a2b8

B. 硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易獲得2個電子生成S2

C. 硫原子里,質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)=電子數(shù)=16

D. 一個硫原子的相對原子質(zhì)量是32.06

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【題目】現(xiàn)有HC、O、S、N、Cu、Ca七種元素,請從中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合要求的物質(zhì),并按要求填空。

1A為碳不充分燃燒的生成物,寫出A物質(zhì)的化學(xué)式:_____

2B為最簡單的有機物,寫出B物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:_____。

3C為實驗室常用燃料,寫出C物質(zhì)的化學(xué)式:_____C物質(zhì)還可以通過淀粉類糧食發(fā)酵制得,淀粉的化學(xué)式_____。

4D為澄清石灰水的溶質(zhì),標(biāo)出D物質(zhì)中顯正價元素的化合價:_____。

5E的水溶液為藍(lán)色,且工業(yè)上常用ED配制波爾多液,寫出配制波爾多液的化學(xué)反應(yīng)方程式_____E中陰離子的離子符號為_____。

6F為一種常見的化肥,若與D混用,會產(chǎn)生_____(填化學(xué)式)降低肥效。

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【題目】鈣是人體必需的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題:

(1)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

(2)若每片鈣片的質(zhì)量為1 g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。

(3)如果按用量服用,通過服用此鈣片,每天攝入鈣元素的質(zhì)量是多少?______

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【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。

(實驗操作)

a.B、C、E三支試管中分別加入5mL蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色;

b.AD試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論)

1E試管放滴有酚酞的蒸餾水的目的是___________________

2)進(jìn)行圖2操作時觀察到的現(xiàn)象是_______________________________________;

3)由此可以得到的實驗結(jié)論是:

______________________________________________;

______________________________________________

4)對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是________________;___________(寫兩條)。

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【題目】我國化學(xué)家傅鷹教授有一句名言科學(xué)只給我們知識,而歷史卻給我們智慧在化學(xué)學(xué)習(xí)中,了解知識的發(fā)展歷程,可以促進(jìn)我們正確理解科學(xué)本質(zhì)。

(1)我國西漢時期就有曾青得鐵則化為銅的記載,期中蘊涵的濕法冶銅原理為 (用化學(xué)方程式表示)。

(2)火藥起源于唐朝。為使煙火產(chǎn)生耀眼的白光,可在其火藥中加入 (填一種金屬名稱)。

(3)十八世紀(jì),化學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)某些金屬與酸反應(yīng)能生成一種氣體,該氣體被喻為會制造水的物質(zhì),對上述反應(yīng)原理的認(rèn)識加快了推翻燃素學(xué)說的進(jìn)程。該氣體在空氣中燃燒制造水的化學(xué)方程式是 。

(4)現(xiàn)代以來,人們對金屬的認(rèn)識不斷深入,助推多種新材料的研制與使用。2017年5月5日我國首架試飛成功的大型客機C919使用了多種新材料,其中有鋰鋁合金,在飛機制造中使用該材料說明其具有的有點有 (填序號)。

硬度大 密度小 易導(dǎo)電 耐腐蝕

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1)反應(yīng)中放出氣體的總質(zhì)量為______ g。

2)當(dāng)?shù)渭酉←}酸 100g 時,燒杯中溶液里的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)___________

3)試通過計算求出原固體混合物 A 中氯化鈉的質(zhì)量___________(計算結(jié)果精確到 0.1g)。

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A.反應(yīng)生成甲和丙的質(zhì)量比為81B.乙可能是該反應(yīng)的催化劑

C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)D.丁一定是化合物

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【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

1)若用高錳酸鉀制取氧氣,A裝置還缺__________;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___________,基本反應(yīng)類型為______________。

2)若用B裝置來制取氧氣,實驗時,先在錐形瓶中添加二氧化錳,再從長頸漏斗添加過氧化氫溶液;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;裝置B中長頸漏斗要伸入液面下,原因是_________。

3)實驗室常用加,固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用________裝置。若使用裝置E收集氨氣,結(jié)合閱讀18題的材料,氣體應(yīng)從___________(填“c”“d”)通入。

4)用裝置E收集一瓶干燥的氧氣,驗證氧氣已收集滿的實驗操作是________

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