11．鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為23，它失去一個(gè)電子后，發(fā)生改變的是（　�。�
A．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)B．電子層數(shù)
C．元素種類D．相對(duì)原子質(zhì)量減少1

分析 根據(jù)原子的構(gòu)成以及原子、離子之間的轉(zhuǎn)化分析判斷．

解答 解：A、鈉原子失去一個(gè)電子后質(zhì)子數(shù)不變，錯(cuò)誤；
B、鈉原子失去一個(gè)電子后電子層減少一層，正確；
C、鈉原子失去一個(gè)電子后質(zhì)子數(shù)不變，質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，元素種類不變，錯(cuò)誤；
D、電子的質(zhì)量與質(zhì)子、中子相比很小，可以忽略不計(jì)，鈉原子失去一個(gè)電子后原子質(zhì)量變化可以忽略不計(jì)，錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是原子和離子轉(zhuǎn)化過程中微粒的改變情況，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．現(xiàn)有H、O、S、Na四種元素，選擇其中的幾種元素，寫出組成下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）酸H2SO4　        
（2）堿NaOH    
（3）鹽Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．水在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

根據(jù)所給信息，請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中，正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積之比約為1：2．
（2）當(dāng)水分子分解時(shí)，生成氫原子和氧原子，每兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子，每兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．實(shí)驗(yàn)室獲取一瓶氧氣時(shí)，必不可少的最簡單的一組儀器是（　�。�
A．試管、酒精燈、帶導(dǎo)管的橡膠塞、集氣瓶、鐵架臺(tái)
B．酒精燈、水槽、集氣瓶、試管
C．集氣瓶、鐵架臺(tái)、試管、酒精燈、帶導(dǎo)管的橡膠塞、玻璃片
D．鐵架臺(tái)、燒瓶、集氣瓶、玻璃片、玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．物質(zhì)的變化過程中伴隨著能量的變化．化學(xué)變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化，這是因?yàn)椴煌奈镔|(zhì)包含的化學(xué)能大小不同，在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�、光能或電能等�?br />（1）木條燃燒時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能．
（2）已知?dú)錃庠谘鯕庵腥紵伤淖兓懦鰺崃浚鶕?jù)能量守恒原理，反應(yīng)前氫氣和氧氣的混合物的包含的化學(xué)能比反應(yīng)后水包含的化學(xué)能高（填“高”或“低”），理由是由于此反應(yīng)放出能量，故反應(yīng)物具有的化學(xué)能高于生成物具有的化學(xué)能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某學(xué)習(xí)探究小組用水電解器電解水，測定兩管逸出氣體的體積，記錄如下：
時(shí)間/min12345678
連電源負(fù)極的管（A）中氣體/mL612202939495969
連電源正極的管（B）中氣體/mL2471116212631
請(qǐng)回答：
（1）電解水時(shí)常加入少量的硫酸，其作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）裝置密閉性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段兩管氣體的體積比不符合理論比值的原因是開始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達(dá)到飽和，O2在水中的溶解度比H2的大
．
（3）自第4分鐘起管A和管B產(chǎn)生氣體的體積比非常接近理論比值．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2，并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì)．
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）要制取純凈、干燥的CO2，應(yīng)選用的裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)閍gfedh．
（3）利用A裝置還可以制取其他氣體，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）（寫出一個(gè)即可）
（4）某同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，發(fā)現(xiàn)鈉繼續(xù)燃燒，充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體．
[做出猜想]白色固體的成分可能為：
a．氧化鈉　　　b．碳酸鈉　　c．氧化鈉和碳酸鈉的混合物　　　d．氫氧化鈉　　　
請(qǐng)指出以上不合理的猜想并說明理由：d，反應(yīng)物中沒有氫元素．
[查閱資料]氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉；碳酸鈉溶液呈堿性．
[實(shí)驗(yàn)探究]取少量該樣品溶于水，將溶液分成兩份，一份中加入酚酞溶液，變紅；另一份先加入過量CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾，向?yàn)V液里加酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象．
[得出結(jié)論]白色固體的成分為碳酸鈉．
（5）氫氧化鈉在工業(yè)中常用于吸收含有氯氣的廢氣．氫氧化鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉（NaClO）和另一種氧化物．若要吸收71g氯氣．理論上需要20%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是（　�。�
A．向試管中滴加液體時(shí)，滴管應(yīng)伸入試管中
B．給試管中的液體加熱時(shí)，液體的體積不能超過試管容積的$\frac{1}{2}$
C．集氣瓶可以用作反應(yīng)容器
D．試管、燒杯、蒸發(fā)皿等儀器可在酒精燈上直接加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．蠟燭剛熄滅時(shí)會(huì)產(chǎn)生一股白煙，某學(xué)習(xí)小組為了探究這股白煙的成分，提出了如下假設(shè)：
A．白煙是燃燒生成的二氧化碳；
B．白煙是水蒸氣；
C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體．并針對(duì)這些假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
（1）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，白煙中沒有水蒸氣
（2）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)A，（填字母）這樣做不能（填“能”或“不能”）得出正確的結(jié)論？原因是因?yàn)闊o法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為哪種假設(shè)C（填字母）提供了證據(jù)？同時(shí)可排除哪種假設(shè)AB？（填字母）
（4）你還能設(shè)計(jì)出哪些方法證明假設(shè)C，請(qǐng)用簡要的語言闡述或用圖示．可用一支長玻璃導(dǎo)管將燃燒后的氣體引出，將其通到一個(gè)盛有半杯水的燒杯中，過一會(huì)可以看到水面上浮著一層白色固體．

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同步練習(xí)冊答案