18.化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究.
【提出問題】金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】
a、可能與金屬本身的性質有關
b、可能與鹽酸的濃度有關
【設計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨.
實驗(1)為探究猜想a,小組同學分別在兩支試管中放入相同質量的鋅片和鐵片,然后分別加入相同嘗試和質量的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,發(fā)生反應的化學方程式有Fe+2HCl=FeCl2+H2↑、Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
從實驗現(xiàn)象可判斷:金屬活動性Zn>Fe(填“<”“=”“>”).
得出結論:金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與金屬本身性質有關,金屬的活動性與反應的劇烈程度的關系是金屬與鹽酸反應的劇烈程度與金屬本身性質有關(金屬活動性越強,反應越劇烈).
實驗(2)為探究猜想b,小組同學設計如圖的裝置進行實驗,其中注射器的作用是通過注射器往右移動的體積判斷生成氫氣的體積.所用藥品,實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗編號
選用金屬(均取2g)鹽酸質量分數(shù)(均取50mL)每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL
1分鐘1-2分鐘2-3分鐘3-4分鐘4-5分鐘前5分鐘共收集氣體
鋅片15%2.916.911.09.27.648.5
鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結論:金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關,其關系是其他條件相同時,鹽酸濃度越大,反應越劇烈.
【反思評價】根據(jù)表一中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應快慢的變化情況并解釋原因由慢到快然后逐漸減慢;鋅與稀鹽酸反應放熱,隨著反應的進行,溫度升高,所以速度越來越快,一段時間后,鹽酸被消耗,鹽酸濃度變小,反應速率減慢.
通過以上探究,你認為金屬與鹽酸反應的劇烈程度可能還受哪些因素的影響固體的表面積(寫一條即可).
【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應,也能與鹽酸溶液反應,現(xiàn)將a g鐵釘投入到CuSO4溶液中,反應一段時間后,將固體取出洗凈、烘干,稱重為b g,則生成銅的質量為8(b-a)g.

分析 【設計探究】金屬與酸的反應為置換反應,寫出反應的化學方程式;根據(jù)現(xiàn)象得出結論;
得出結論:根據(jù)金屬的活動性順序,分析金屬的活動性與反應的劇烈程度的關系;
實驗(2)根據(jù)注射器的作用是量取生成氣體的體積解答;
得出結論:根據(jù)表中信息結合濃度對反應的影響分析解答;
【反思評價】根據(jù)表中信反應的劇烈程度與酸的濃度有關,結合反應的過程進行分析;根據(jù)控制變量法結合影響反應速率的因素進行設計實驗;
【拓展延伸】根據(jù)反應前后固體的質量增加求出生成銅的質量即可.

解答 解:【設計探究】由題意知:反應物、生成物,根據(jù)質量守恒定律,正確書寫化學方程式,鐵與鹽酸反應的化學方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;鋅與鹽酸反應的化學方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,因此金屬活動性強弱為:Zn>Fe;
得出結論:金屬與鹽酸反應的劇烈程度與金屬本身性質有關(金屬活動性越強,反應越劇烈);
實驗(2)注射器的作用是通過注射器往右移動的體積判斷生成氫氣的體積;
得出結論:根據(jù)表格信息可知,其他條件相同時,鹽酸濃度越大,反應越劇烈;
【反思評價】鋅與鹽酸反應產(chǎn)生氣體的速度先加快后變慢,因為鋅與鹽酸是放熱反應,所以開始時溫度升高,產(chǎn)生氣體速度加快,隨著反應的進程,鹽酸不斷被消耗,濃度降低,產(chǎn)生氣體速度變慢.
金屬與鹽酸反應的劇烈程度可能受固體的表面積、反應物的狀態(tài)、催化劑的影響;
【拓展延伸】設生成Cu的質量為m,則:
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 質量增加△m
56              64                8
 ag             m            (b-a)g
$\frac{64}{m}=\frac{8}{(b-a)g}$
m=8(b-a)g
故答案為:【設計探究】Fe+2HCl=FeCl2+H2↑、Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;>;
金屬與鹽酸反應的劇烈程度與金屬本身性質有關(金屬活動性越強,反應越劇烈);
實驗(2)通過注射器往右移動的體積判斷生成氫氣的體積;
得出結論:其他條件相同時,鹽酸濃度越大,反應越劇烈;
【反思評價】由慢到快然后逐漸減慢;鋅與稀鹽酸反應放熱,隨著反應的進行,溫度升高,所以速度越來越快,一段時間后,鹽酸被消耗,鹽酸濃度變小,反應速率減慢.固體的表面積;
【拓展延伸】8(b-a)g.

點評 本考點主要考查了影響金屬與酸發(fā)生化學反應速率的因素的探究,還考查了在生產(chǎn)、生活及實驗中應注意的問題.從酸的濃度、金屬的活動性和金屬的狀態(tài)等不同的角度,設計實驗,也考查了學生的實驗設計能力.要認真分析,綜合把握,問題就會迎刃而解.本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.實驗室可用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗并獲得相關數(shù)據(jù)(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號實驗藥品分解溫度(℃)
A  氯酸鉀    580
B  氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1)    350
C  氯酸鉀、氧化銅(質量比l:1)    370
D  氯酸鉀、氧化鐵(質量比1:1)    390
【結論】(1)由實驗A與實驗D對比,證明猜想合理.
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳.
【反思】(1)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,測定加熱分解溫度即可.
(2)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果?催化劑與反應物的質量比不同(提出一種因素即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯的現(xiàn)象.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應,某班同學分兩組作了如下探究實驗:

(1)CO2與NaOH發(fā)生了反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
(2)第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生C
A.溫度差     B.重力差     C.壓強差     D.浮力差
(3)第二組同學從中得到啟發(fā),也設計了如上(圖A、B、C)實驗裝置進行探究:
A現(xiàn)象為塑料瓶癟掉,B現(xiàn)象為熟雞蛋被吸入瓶中,C現(xiàn)象為氣球膨脹變大.
(4)同學們經(jīng)過分析討論,認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.
一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應,消耗了CO2,你認為另一種原因是二氧化碳被水吸收了,為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應,他們設計了如下方案:取上述實驗后的溶液,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生 可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.小華對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,并做了如圖1實驗.
(1)將鰾浸在水里剪個小孔,看到一串串氣泡冒出,他立即用排水法收集到了甲乙丙三瓶氣體.
(2)將點燃的紅磷迅速放入甲瓶中(裝置如圖2所示),等裝置冷卻后松開夾子,流入瓶中的水約占瓶子容積的$\frac{1}{4}$;往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁.

(3)魚鰾內(nèi)這兩種氣體的含量與空氣中有什么區(qū)別呢?為了探究這個問題,他用空氣重復了上述實驗,通過對比得出了如下結論魚鰾內(nèi)氧氣含量高于空氣中氧氣含量,二氧化碳含量高于空氣中二氧化碳含量.
(4)若請你來檢驗丙瓶內(nèi)的魚鰾氣體中含有氧氣,你的方法是把燃燒的木條伸入丙瓶中.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.試管是初中化學實驗室中最常見的儀器,在不同的化學實驗中試管口的朝向各不相同,如圖所示:
請仿照示例,從圖中另選一種試管口朝向,并具體說明其在化學實驗中的應用.
示例:圖①的試管口略向下傾斜,應用在給固體藥品加熱的實驗中.

舉例:圖③的試管口向上傾斜約與水平面成45°角,應用在給試管中的液體藥品加熱(合理均可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列有關資源能源的說法正確的是( 。
A.空氣是一種寶貴的資源,其中含量最多的物質是氮氣
B.生物細胞中含量最多的元素是鈣元素
C.地殼中含量最多的金屬元素是硅元素
D.地球上的淡水很少,可利用的淡水更少,可利用的淡水約占全球儲水量的2.53%

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.現(xiàn)有①氧氣②二氧化碳③氮氣④稀有氣體四種物質,請用各物質的序號填空.
(1)體積約占空氣體積的78%,是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化肥的重要原料的是③;
(2)人類維持生命不可缺少的氣體是③,燃料燃燒也離不開它;
(3)雖然④幾乎不與任何物質發(fā)生化學反應,但是也有很廣泛的用途,如制造電光源等;
(4)②是植物進行光合作用不可缺少的物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.小明同學對部分化學知識歸納如下,其中完全正確的一組是(  )
A.物質的分類 B.化學家及其杰出貢獻
①氧化物中均含有氧元素
②混合物中一定含有多種元素
③合成橡膠、合金都屬于合成材料
①張青蓮----測量相對原子質量
②拉瓦錫----最早發(fā)現(xiàn)氧氣
③侯德榜----發(fā)明聯(lián)合制堿法
C.能量變化D.用“化學”眼光分析
①電解水是將電能轉化成化學能
②煤燃燒是將化學能轉化成熱能
③在化學反應中只有燃燒才能放出熱量
①洗滌劑去油污-是乳化作用
②濕衣服晾干是因為分子在不停的運動
③明礬凈水是因為明礬溶于水生成膠狀物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.根據(jù)如圖所示儀器回答:
(1)寫出儀器名稱:B.試管夾; D.酒精燈.
(2)試用上述儀器回答下列問題:
①當給A加熱時,應注意燒杯底部要墊上石棉網(wǎng);
②用來量度液體體積的是量筒.

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同步練習冊答案