【題目】現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的區(qū)別方法是（ ）
A.測量三種氣體密度
B.將燃著木條分別伸入三瓶氣體中
C.將氣體分別通入澄清石灰水
D.聞氣味

【答案】B
【解析】A、三種氣體密度不同，測三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體，但不是最簡單方法；A不符合題意；
B、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳；B符合題意；
C、倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣，無法區(qū)別三種氣體；C不符合題意；
D、三種氣體都是無色無味的氣體，因此通過聞氣體氣味無法區(qū)分三種氣體；D不符合題意；
所以答案是：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某個化學反應的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息正確的是（ ）
A.①分子中兩種原子的個數(shù)比為1：4
B.②對應的物質(zhì)是化合物
C.反應前后原子的種類和個數(shù)不變
D.兩種生成物的分子個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硅酸鈉（Na2SiO3）可用作粘合劑和防火材料．硅酸鈉中硅元素的化合價為（ ）
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列在廚房中發(fā)生的變化屬于物理變化的是（ ）
A.榨取果汁
B.冬瓜腐爛
C.鐵鍋生銹
D.煤氣燃燒

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【題目】“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后加熱，溶液顏色的變化是（ ）
A.先變紅后變紫
B.變紅后顏色不再改變
C.先變藍后變紫
D.先變紅色后變無色

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【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）
A.氧氣
B.糖水
C.食醋
D.大理石

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（多選）已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如圖：（一種小球代表一種元素的原子）則下列說法中正確的是（ ）

A.圖示中共有4種物質(zhì)
B.該反應前后各元素的化合價不變
C.圖示中的反應物都是化合物
D.該圖示反應符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學進行如下探究和計算．

（1）探究一：該氣體的成分．
A、【猜想與假設】
小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO，H2、N2 ．
B、【查閱資料】（I）點燃不純的H2可能會爆炸，CO有毒．
（II）紫色石蕊試液遇到碳酸、鹽酸等酸性物質(zhì)會變紅．
小明說：不可能含有N2 ， 因為 ．
小芳說：從藥品安全角度考慮，不可能含有CO和H2 ， 因為 ．
該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
C、【進行實驗】

實驗目的

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①檢驗CO2

②檢驗O2

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

D、【得出結(jié)論】
（I）由步驟①的現(xiàn)象得知，該氣體中肯定含有CO2 ， 寫出該反應的符號表達式 ．
（II）由步驟②（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是 ．
（2）探究二：維C泡騰片溶液是否呈酸性？
小林檢驗維C泡騰片溶液是否呈酸性可選用的試劑是
計算：①維生素C中碳氫氧元素質(zhì)量比
②59g維生素C和g檸檬酸（C6H8O7）含有等質(zhì)量的碳元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中常見的下列變化，不屬于緩慢氧化的是（ ）
A.鋼鐵生銹
B.汽油燃燒
C.食物腐敗
D.葡萄釀酒

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同步練習冊答案