2014年4月14日,科學(xué)家約翰•帕特森向人們展示了一款真正意義上的原子手表,它內(nèi)置了一個芯片級的銫原子鐘,每1000年僅有1秒的誤差.已知這種銫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為55,相對原子質(zhì)量為133,則其核外電子數(shù)為( 。
A.188 B.78 C.55 D.23
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年3月教育部下發(fā)通知:凡進(jìn)入中小學(xué)的任何人,在任何地點(diǎn)、任何時間一律不準(zhǔn)吸煙.其主要目的是為了防止師生吸食“二手煙”.從分子和原子的有關(guān)知識來看,造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是( 。
| A. | 分子在不斷運(yùn)動 | B. | 分子之間有間隔 | C. | 分子的體積很小 | D. | 分子的質(zhì)量很小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途主要與物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是( 。
| A. | 鎂粉用于制作照明彈 | B. | 用銅絲做電線 |
| C. | 用液氧做火箭發(fā)射的助燃劑 | D. | 氮?dú)庥米骷Z食、瓜果的保護(hù)氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量:
實(shí)驗(yàn)步驟:在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.用彈簧夾夾住乳膠管.點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式
(2)反應(yīng)結(jié)束后集氣瓶中剩余的氣體主要是 ,由此可以推測它具有的性質(zhì)是 (至少寫一點(diǎn)).
(3)已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液會變成 色.
(4)查閱資料得知“銅+氧氣 氧化銅”.乙同學(xué)又設(shè)計(jì)了如圖2兩種裝置測定空氣中氧氣含量,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.
①裝置一和裝置二中氣球的位置不同,你認(rèn)為 (填“裝置一”或“裝置二”)更合理.
②用合適的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 充分反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25mL | 15mL | 9mL | ? |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
(5)以下是乙同學(xué)對自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,其中解釋不合理的是 (填序號)
A.可能是使用的銅粉量過量
B.可能是沒有反復(fù)推、拉注射器的活塞,裝置內(nèi)氧氣沒有充分反應(yīng)
C.可能是沒有冷卻至室溫就讀數(shù)
D.可能是裝置氣密性不好,冷卻時外界空氣進(jìn)入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
海水中含有豐富的資源。海水經(jīng)風(fēng)吹日曬可獲得含有泥沙的粗鹽,然后經(jīng)過加工得到精鹽。下面是某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的流程圖,請回答下列問題:
(2)在上述三個實(shí)驗(yàn)操作中,均需用到的儀器是 (填寫儀器名稱),其中在A操作中的作用是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
最近,俄羅斯科學(xué)家利用第72號元素鉿和第74號元素鎢,精確測出月球至少比地球早700萬年形成。鉿、鎢兩種元素原子的本質(zhì)區(qū)別是( )。
A.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同
B.核內(nèi)中子數(shù)不同
C.核外電子數(shù)不同
D.相對原子質(zhì)量不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在探索地球上生命起源的活動中,美國科學(xué)家米勒做了一個著名的實(shí)驗(yàn),他把甲烷、氫氣、氨氣和水蒸氣等混合成一種和原始大氣成分基本一致的氣體,放入真空密閉的玻璃容器中進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn).一個星期后,他驚奇的發(fā)現(xiàn)儀器中有數(shù)種氨基酸生成.下列關(guān)于米勒實(shí)驗(yàn)說法不正確的是( 。
| A. | 只發(fā)生了物理變化 | B. | 發(fā)生了化學(xué)變化 |
| C. | 產(chǎn)生了新的物質(zhì) | D. | 初步驗(yàn)證了生命起源的可能性 |
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