前者是純凈物后者是混合物的是( 。
| A. | 稀有氣體、空氣 | B. | 氧氣、冰水混合物 | C. | 澄清石灰水、氧氣 | D. | 高錳酸鉀、汽水 |
純凈物和混合物的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的分類. |
分析: | 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì);據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項分析即可. |
解答: | 解:A、稀有氣體、空氣都是由不同種物質(zhì)組成的,都屬于混合物. B、氧氣、冰水混合物都是由一種物質(zhì)組成的,都屬于純凈物. C、澄清石灰水中含有水、氫氧化鈣,屬于混合物;氧氣中只含有一種物質(zhì),屬于純凈物. D、高錳酸鉀中只含有一種物質(zhì),屬于純凈物;汽水中含有水、碳酸等多種物質(zhì),屬于混合物. 故選D. |
點評: | 解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別,要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的,如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物,如果有多種物質(zhì)就屬于混合物. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法,下列推理中不正確的是( 。
| A. | 單質(zhì)是由同種元素組成的,但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì) |
| B. | 化合物是由不同種元素組成的,由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物 |
| C. | 同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同,但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素的原子 |
| D. | 分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定是分子或原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2005年10月12日,我國“神舟”六號載人飛船成功發(fā)射.航天飛船是用鋁粉與高氯酸銨的混合物的固體燃料,點燃時鋁粉氧化放熱引發(fā)高氯酸銨反應(yīng)為:2NH4ClO4═N2↑+4H2O+X+2O2↑,則X的化學(xué)式為( 。
| A. | HCl | B. | ClO2 | C. | Cl2 | D. | HClO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于影響化學(xué)反應(yīng)速率的推理正確的是( )
序號 | 化學(xué)反應(yīng)事實 | 影響化學(xué)反應(yīng)的因素 |
A | 打磨后的鋁片投入鹽酸中有大量氣泡,投入硫酸中只有少量氣泡. | 反應(yīng)溫度 |
B | 紅磷常溫下不易與氧氣反應(yīng),點燃時劇烈反應(yīng). | 反應(yīng)物的種類 |
C | 細鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中可以點燃. | 反應(yīng)物的濃度 |
D | 鹽酸中放入鐵片有大量氣泡,放入銅片沒有現(xiàn)象. | 反應(yīng)物的接觸面積 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)如圖中A儀器的名稱是 ,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是: .
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中肯定有 氣體.
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?
【查閱資料】鎂條在氮氣中燃燒,生成氮化鎂Mg3N2固體,鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂.
【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】.
(3)通過以上探究,你會發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量選擇可燃物的時候應(yīng)注意: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗測得某氯元素的氧化物中,氯元素與氧元素的質(zhì)量比為71:64,該氧化物中氯
元素化合價
A. 1 B.-1 C. +5 D. +4
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