(2007?株洲)高溫條件下,鋁和氧化鐵發(fā)生劇烈反應(yīng):2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3,并放出大量的熱.火車(chē)提速后,需要大量的超長(zhǎng)無(wú)縫鋼軌.鐵路工人在野外作業(yè)時(shí),通常利用該反應(yīng)得到的熔化的鐵焊接或修補(bǔ)鋼軌.在該反應(yīng)中,金屬鋁表現(xiàn)出來(lái)的化學(xué)性質(zhì)是
還原
還原
性;F2O3發(fā)生了
還原
還原
反應(yīng);該反應(yīng)所屬的反應(yīng)類(lèi)型是
置換
置換
反應(yīng).(填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”).
分析:根據(jù)反應(yīng)中得氧失氧的特點(diǎn)判斷物質(zhì)的性質(zhì),得氧的物質(zhì)被氧化是還原劑發(fā)生的是氧化反應(yīng),而失氧的物質(zhì)是氧化劑,發(fā)生的是還原反應(yīng),依據(jù)反應(yīng)物生成物的種類(lèi)判斷反應(yīng)的種類(lèi);
解答:解:在2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3中鋁得到氧被氧化,體現(xiàn)了鋁的還原性,而F2O3失掉了氧發(fā)生了還原反應(yīng),反應(yīng)中反應(yīng)物生成物均是一種單質(zhì)和一種化合物,所以該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);
故答案為:還原;還原;置換;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查反應(yīng)類(lèi)型方面的知識(shí),解答時(shí)要分析反應(yīng)物的是氧情況以及反應(yīng)物和生成物的種類(lèi),然后再根據(jù)各種反應(yīng)類(lèi)型的概念方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2007?株洲)某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下探究活動(dòng).請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程,并在空白處作答.
探究活動(dòng)一:鑒別實(shí)驗(yàn)室制得的一種氣體.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)一:觀(guān)察該氣體的顏色,并聞氣味. 實(shí)驗(yàn)二:將燃著的小木條伸入集滿(mǎn)該氣體的集氣瓶中. 實(shí)驗(yàn)三:向集滿(mǎn)該氣體的集氣瓶中加入少量澄清的石灰水,振蕩.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 該氣體污水、無(wú)刺激性氣味 燃著的木條立即熄滅 石灰水變渾濁
結(jié)論 該氣體是
二氧化碳
二氧化碳
探究活動(dòng)二:鎂條能不能在該氣體中燃燒?
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)四:取一根用砂紙打磨干凈的長(zhǎng)鎂條,用鉗堝鉗夾住在空氣中點(diǎn)燃.并將燃著的鎂條伸入集滿(mǎn)該氣體的集氣瓶中.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 鎂條在空氣中燃燒,放出大量的熱,發(fā)出耀眼的白光.生成白色固體物質(zhì);燃著的鎂條在該氣體中繼續(xù)燃燒,放出大量的熱,發(fā)出耀眼的白光.有白色固體生成,同時(shí),在集氣瓶?jī)?nèi)壁有黑色固體析出.
【提出問(wèn)題】鎂條在該氣體中燃燒生成的黑色固體是什么?鎂條在該氣體中燃燒發(fā)生了什么反應(yīng)?
【猜想和假設(shè)】該黑色固體可能是

鎂條在該氣體中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C

【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)上述探究活動(dòng)獲得的體驗(yàn),你對(duì)初中化學(xué)教材中有關(guān)燃燒需要的三個(gè)條件的論述有何不同看法?請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字?jǐn)⑹瞿愕挠^(guān)點(diǎn):
某些物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣
某些物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣

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