【題目】下列四個(gè)圖像分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某些變化情況，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．加熱一定量碳銨(NH4HCO3)的實(shí)驗(yàn)，試管中固體的質(zhì)量變化

B．用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別在加和未加MnO2條件下制取氧氣

C．向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過(guò)氧化氫溶液，二氧化錳的質(zhì)量變化

D．將水通電一段時(shí)間，相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化

【答案】B

【解析】

試題分析∶由題中信息知，A．加熱碳銨(NH4HCO3)生成二氧化碳，氨氣和水。故A正確。B．用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液，最終生成的氧氣質(zhì)量相等。故B錯(cuò)誤。C．向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過(guò)氧化氫溶液，二氧化錳是催化劑。故C正確。D．將水通電一段時(shí)間，相同狀況下產(chǎn)生氫氣氧氣質(zhì)量比是2∶1.故D正確。

考點(diǎn)∶考查化學(xué)變化的圖像分析。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）如圖1所示，沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳。

① 觀察到的現(xiàn)象為 。

② 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是 、 。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳能用來(lái) 。

（2）如圖2所示，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號(hào)）號(hào)棉球先變成 色，通過(guò)此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的物理性質(zhì)是 。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系：

空氣污染指數(shù)

0～50

51～100

101～200

201～300

＞300

空氣質(zhì)量狀況

優(yōu)

良

輕度污染

中度污染

重度污染

空氣質(zhì)量級(jí)別

I

II

III

IV

V

今年某日，揚(yáng)州市區(qū)的空氣污染指數(shù)為58，首要污染物為：可吸入顆粒物．根據(jù)以上信息，判斷市區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是

A． I級(jí) 優(yōu) B． II級(jí) 良

C． III級(jí) 輕度污染 D． V級(jí) 重度污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了使揚(yáng)州的環(huán)境更美好，下列做法不可取的是

A．禁止污水直接排放到河流中 B．增加公園，擴(kuò)大綠化面積

C．將垃圾收集起來(lái)焚燒 D．鼓勵(lì)市民出行乘坐公交少開(kāi)私家車

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列化學(xué)方程式并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）二氧化碳通入澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的文字表式 ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)類型。

（3）電解水實(shí)驗(yàn)中，正極上收集到的是 氣，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是 。

（4）點(diǎn)燃紅磷的文字表達(dá)式 ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)類型。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）自然界中幾乎沒(méi)有純凈的水．下列措施不屬于水的凈化方法的是 （填字母編號(hào)）；

A．沉降 B．過(guò)濾 C．消毒 D．電解

（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是 ．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的．

（3）水電解的過(guò)程可用下列圖示表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是

A．①②③④ B．④①③② C．①②④③ D．①④③②

（4）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，將河水經(jīng)過(guò)該裝置得到的水是 （填“純凈物”或“混合物”）；

（5）我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是

（填字母編號(hào)）；

A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭 B．用洗菜水澆花

C．農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌 D．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫

（6）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題，下圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖．水變成水蒸氣的過(guò)程中，發(fā)生變化的是 （填字母序號(hào)）

A、分子質(zhì)量 B．分子種類 C．分子間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫出下列各儀器的名稱，并回答下列問(wèn)題

① ② ③

④ ⑤ ⑥

其中：⑤ （名稱），用于 和 少量 。注意：用過(guò)后應(yīng)立即 再去吸其他藥品，防止污染。

⑥ （名稱），用于量度 體積。注意：不能 ，不能 也不能 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．清新的空氣 B．清澈的湖水 C．“娃哈哈”牌純凈水 D．干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測(cè)超微量鈣的存在。這里的“鈣”是指

A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 單質(zhì)

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