17．下列表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中不能再分的是（　�。�
A．氧原子B．氧分子C．水分子D．二氧化碳分子

分析 化學(xué)變化中分子可分，原子不可分．

解答 解：化學(xué)反應(yīng)中，氧原子不能再分，而氧分子、水分子和二氧化碳分子都能夠再分．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化學(xué)變化中的最小微粒．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖化學(xué)儀器與名稱不一致的是（　�。�
A．
膠頭滴管		B．
試管		C．
量杯		D．
燒杯

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
讀取液體體積		C．
聞氣體		D．
熄滅酒精燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．同種元素在不同化合物中能出現(xiàn)不同的化合價(jià)，但在同一化合物中只有一種化合價(jià)
B．過(guò)氧化氫是由氫元素和氧元素組成的
C．在鋅粒中，鋅元素顯-2價(jià)
D．元素金、鋁、銀、氯的元素符號(hào)中第一個(gè)字母書寫相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．將31.6g的高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，剩余固體的質(zhì)量為28.4g，則生成了3.2g的氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）碳元素C，2個(gè)氮原子2N，5個(gè)氧分子5O2，6個(gè)汞原子6Hg，亞鐵離子Fe2+，氫氧根離子OH-，二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2，高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)K$\stackrel{+7}{Mn}$O4．
（2）銅Cu，氦氣He，氧化鎂MgO，氯化鈣CaCl2，硫酸鋅ZnSO4，氯酸鉀KClO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器及其用途的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．玻璃棒可用于攪拌、過(guò)濾或轉(zhuǎn)移液體
B．漏斗可以用于分離液體與固體的混合物
C．燒杯可用于配制溶液
D．用集氣瓶加熱某些氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．根據(jù)如圖五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中微粒屬于金屬元素原子的是E，它易失去（填“得到”或“失去”）電子，屬于陰離子是C．
（2）D粒子的符號(hào)表示是Na+．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是集氣瓶，b是水槽．
（2）①小虎用高錳酸鉀制氧氣時(shí)選用發(fā)生裝置C，小嚴(yán)認(rèn)為此裝置還有一處錯(cuò)誤需改進(jìn)，改進(jìn)是：在試管口放一團(tuán)棉花，連接好實(shí)驗(yàn)裝置后，要先檢查裝置的氣密性，才能往試管中裝入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．給試管加熱時(shí)，若直接對(duì)著藥品部位加熱的后果是試管炸裂．
②收集氧氣不能用D、E、F中的E裝置，理由是氧氣的密度比空氣大；若要收集到純度高的氧氣最好用三種收集裝置中的F裝置，其理由是排空氣法收集的氧氣中易混入空氣．收集滿氧氣后，集氣瓶應(yīng)正放．
③若用裝置G收集氧氣，氧氣應(yīng)從c、d中的c端進(jìn)；G的集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水后也可用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從c、d中的d端進(jìn)．
（3）小聰認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣也可用C裝置，其理由是反應(yīng)物是固體，且需要加熱．
（4）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)非常劇烈，最好選用發(fā)生裝置A，如何控制反應(yīng)速率不能太快：每次加入液體不能太多．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案