分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析,燒杯中的物質(zhì)減少的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量;
(2)由二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的方程式.求出碳酸鈣的質(zhì)量進(jìn)而計(jì)算出該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);由二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的方程式.求出消耗氯化氫的質(zhì)量即可解答.
解答 解:(1)因?yàn)樘妓徕}和稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,燒杯中的物質(zhì)減少的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量,所以生成二氧化碳的質(zhì)量為:2g×10+50g-65.6g=4.4g;
(2)設(shè)10片片劑中碳酸鈣的質(zhì)量為x,消耗鹽酸中的氯化氫質(zhì)量為y,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 73 44
x y 4.4g
$\frac{100}{x}$=$\frac{73}{y}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=10g,y=7.3g
碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{10g}{20g}$×100%=50%;
所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{7.3g}{50g}$×100%=14.6%.
故答案為:(1)4.4;
(2)50%,所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)14.6%.
點(diǎn)評 本題主要考查了人體中元素的作用、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,利用質(zhì)量守恒定律求出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量,是進(jìn)行后面計(jì)算的基礎(chǔ),體現(xiàn)出運(yùn)用知識分析問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途 | B.物質(zhì)的鑒別 |
①濃硫酸具有吸水性--常用于干燥氣體 ②H2具有可燃性--常用作燃料 | ①可用燃燒的木條檢驗(yàn)集氣瓶中是否為CO2 ②可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 |
C.物質(zhì)的構(gòu)成 | D.化學(xué)符號的意義 |
①分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) ②構(gòu)成原子的微粒都不帶電荷 | ①O2:兩個氧原子 ②O2-:一個氧離子帶兩個單位負(fù)電荷 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子是化學(xué)變化中的最小微粒 | |
B. | 元素的種類、原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后不變 | |
C. | 在化學(xué)變化中分子分成原子,原子又重新組合成新物質(zhì)的分子 | |
D. | 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生鐵和鋼的性質(zhì)不同,是由于含碳量不同 | |
B. | 金屬鈉和鎂的性質(zhì)不同,是由于鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)不同 | |
C. | CO與CO2的性質(zhì)不同,是由于CO2與CO的分子構(gòu)成不同 | |
D. | 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是由于組成它們的碳原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾 | B. | 檢查裝置的氣密性 | ||
C. | 傾倒液體 | D. | 檢驗(yàn)氧氣是否收集滿 |
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