維生素是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì).它們多數(shù)在人體內(nèi)不能合成,需從食物中攝。
(1)維生素C是我們熟悉的一種維生素,它的分子結(jié)構(gòu)如圖所示.據(jù)圖推算維生素C中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為
 


(2)下表是幾種水果的維生素C大致含量及某市場上的零售價格.
獼猴桃蘋果桔子鮮棗
維生素C含量 mg/100g380540260
零售價 元/500g7.62.51.55.0
若小明一天食用獼猴桃、蘋果、桔子各100g,則他攝入的維生素C的質(zhì)量是
 

(3)為了補充維生素C,購買上述哪種水果最經(jīng)濟合算?(寫出計算過程及結(jié)果)
考點:元素質(zhì)量比的計算
專題:化學式的計算
分析:(1)本題需根據(jù)信息得出維生素C的化學式來,依據(jù)化學式計算元素的質(zhì)量比:化合物中元素的質(zhì)量比等于該元素原子量和的比.
(2)利用水果的質(zhì)量和維生素C大致含量可計算攝入的維生素C的質(zhì)量.
(3)分別計算出每元能賣多少維生素C,即可分析解答;
解答:解:(1)維生素C的分子式中碳原子的個數(shù)有6個,氫原子的個數(shù)有8個,氧原子的個數(shù)為6個,故維生素C的化學式為C6H8O6;
維生素C中碳、氫元素的質(zhì)量比為:(12×6):(1×8)═9:1.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知三種水果中維生素C大致含量,則他攝入的維生素C的質(zhì)量是:380mg+5mg+40mg=425mg;
(3)獼猴桃:
380mg
100g
×500g÷7.6元
=250mg/元
蘋果:
5mg
100g
×500g÷2.5元
=10mg/元
桔子:
40mg
100g
×500g÷1.5元
=133.3mg/元
鮮棗:
260mg
100g
×500g÷5.0元
=260mg/元
所以鮮棗最經(jīng)濟合算.

故答案為:(1)9:1;(2)425mg;(3)鮮棗;
點評:本題難度不大,考查同學們新信息處理、靈活運用所學化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、鐵在氧氣里燃燒與鐵在潮濕的空氣里生銹,雖現(xiàn)象不同,但實質(zhì)都是氧化反應(yīng)
B、在有易燃易爆物的工作場所,嚴禁穿化纖類衣服
C、鎂、硫、磷、蠟燭都可以在氧氣里燃燒,發(fā)生氧化反應(yīng),同時也屬于化合反應(yīng)
D、氧氣可用作航天工業(yè)中的高能燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、有氣泡冒出的變化一定是化學變化
B、實驗室制取氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng)
C、石蠟燃燒是化合反應(yīng)
D、碳在氧氣中燃燒的反應(yīng)即是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng),所以說化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同).可選用的收集裝置是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣.將裝置A和E連接,實驗操作有:
 

a.停止加熱      b.固定試管        c.將導管從水槽中取出
d.裝藥品并在試管口處放一小團棉花   e.加熱,收集氧氣.
①用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學方程式是
 

②上述操作中缺少的一步是
 
,該操作編號f,則正確的操作順序是
 
(填序號).
(4)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣.③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
.若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,可觀察到的現(xiàn)象是
 
.請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了解環(huán)境因素對維生素C含量的影響,從而更好地保存有關(guān)食物,某興趣小組同學根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀(KMn04)溶液褪色的原理,進行了如表所示的實驗.
編號    維生素C溶液的處理方法  使40毫升KMn04溶液褪色的平均滴數(shù)
 1    放置于室內(nèi)暗處0.5小時    15
 2 強烈陽光直射5小時后,放置于室內(nèi)暗處0.5小時    22
 3  煮沸l(wèi)0分鐘后,放置于室內(nèi)暗處0.5小時    21
(1)他們探究了
 
對維生素C含量的影響;
(2)他們的探究對我們啟示是:在貯存富含維生素C的食物時,應(yīng)
 
,以防止其中的維生素C過量流失,降低食物的營養(yǎng)價值;
(3)為了解維生素C的化學性質(zhì),他們用pH試紙測得該維生素C溶液的pH在1至2之間,說明維生素C具有
 
性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

探究實驗題.
一位同學用化學方法設(shè)計了一組對比實驗,請你幫他把探究報告補充完整.
(1)實驗?zāi)康模候炞C氧氣的密度大于空氣的密度.
(2)實驗原理:利用氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃的性質(zhì),通過對比實驗驗證氧氣的密度大于空氣的密度.
(3)實驗器材:已集滿氧氣并蓋好毛玻璃片的集氣瓶2個、木條、火柴、酒精燈.
(4)實驗過程、現(xiàn)象和分析:
實驗過程現(xiàn)象分析
取一集氣瓶正放,移去毛玻璃片,約1min后,
 
 
集氣瓶正放,瓶內(nèi)氧氣濃度仍然較大,所以出現(xiàn)了上述現(xiàn)象
另取一集氣瓶,
 

移去毛玻璃片,約1min后,
 
 
 
(5)實驗結(jié)論:經(jīng)上述對比實驗得出,氧氣的密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:

固體藥品一般存放在
 
中.液體藥品一般存放在
 
中.取用試液時,應(yīng)把瓶塞拿下,
 
在桌上,傾倒液體時,應(yīng)使標簽
 
,防止殘留在瓶口的藥液流下來腐蝕標簽.

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科目:初中化學 來源: 題型:

食醋、白酒、純堿、白糖等均為廚房用品.從中選擇適當物質(zhì),進行實踐活動.
(1)如圖所示,在玻璃杯底固定一支短蠟燭,鋪上一層白色粉末,點燃蠟燭,沿杯壁倒入一些食醋,觀察到兩種物質(zhì)立即發(fā)生反應(yīng),片刻后,蠟燭火焰熄滅.該白色粉末是
 
(填寫化學式).
(2)欲去除鋁壺中的水垢[主要成分是CaCO3、Mg(OH)2等]可選擇
 
(填寫物質(zhì)名稱),若長時間浸泡行嗎?
 
 (填寫“行”或“不行”),理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管內(nèi)密封有空氣,右端的管口跟空氣連通.將玻璃容器固定在盛有80℃熱水(恒溫)的燒杯上,進行實驗.試回答:
(1)實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)由此實驗可以得出的結(jié)論是
 

(3)寫出實驗中化學反應(yīng)的符號表達式
 

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