20.請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”
(1)從分類角度:空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)從微觀角度:用“○”表示氮原子,“●”表示氧原子.
①用表示的微粒是氮分子(填名稱).
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計(jì),如圖可表示空氣微觀模型的是C(填標(biāo)號(hào)).

(3)從變化角度:已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃,將燃著的木條置于盛滿液體空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅.剪短燃著蠟燭中的棉絨使火焰熄滅,其滅火原理是清除可燃物.
(4)從應(yīng)用角度看:利用空氣中的二氧化碳為人類造福.
(Ⅰ)膜分離是一種常用的分離技術(shù),二氧化硅(SiO2)能用于制造“CO2分離膜”,CO2通過此膜后被氨水吸收,轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3
①SiO2中硅元素的化合價(jià)為+4
②NH4HCO3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是7:24,氫原子與氧原子的原子個(gè)數(shù)比是5:3
(Ⅱ)CO2行車的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3

①香蘭素由三種元素組成,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.1%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
②由香蘭素與乙醇混合液得到香蘭素的過程中,發(fā)生的是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化;
(5)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的是BC(填標(biāo)號(hào))
A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B.開發(fā)使用新的清潔能源
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式.

分析 (1)根據(jù)空氣的組成分析;
(2)①根據(jù)微粒的構(gòu)成分析微粒的名稱;
②根據(jù)空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積關(guān)系分析;
(3)根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理分析回答;
(4)(Ⅰ)①根據(jù)化合價(jià)原則求出元素的化合價(jià);
②根據(jù)化學(xué)式的意義分析計(jì)算回答;
(Ⅱ)①根據(jù)香蘭素的化學(xué)式的意義分析計(jì)算回答;
②根據(jù)變化的特征分析回答;
(5)根據(jù)防止空氣污染的措施分析判斷.

解答 解:(1)從分類角度:空氣是由不同種物質(zhì)組成的,屬于混合物;
(2)①用表示的微粒是氮分子
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比是4:1,則氮?dú)夥肿优c氧氣分子的個(gè)數(shù)比是4:1,若空氣中其它成分忽略不計(jì),如圖可表示空氣微觀模型的是C.
(3)從變化角度:已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃,將燃著的木條置于盛滿液體空氣的燒杯口,由于氮?dú)庹舭l(fā)吸收大量的熱,使木條的溫度降低到著火點(diǎn)以下.所以觀察到的現(xiàn)象是:燃著的木條熄滅.剪短燃著蠟燭中的棉絨使火焰熄滅,其滅火原理是清除可燃物.
(4)(Ⅰ)①SiO2中由于氧顯-2價(jià),則可推出硅元素的化合價(jià)為+4;
②NH4HCO3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是:14:(16×3)=7:24,氫原子與氧原子的原子個(gè)數(shù)比是5:3.
(Ⅱ)①由香蘭素的化學(xué)式C8H8O3可知香蘭素由 三種元素組成,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{12×3}{12×3+1×8+16×3}×100%$≈39.1%.
②由香蘭素與乙醇混合液得到香蘭素的過程中沒有新物質(zhì)生成,發(fā)生的是物理變化;
(5)A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣,不能減少?gòu)U氣的排放,故A錯(cuò)誤
B.開發(fā)使用新的清潔能源,能防止空氣的污染;
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式,能減少空氣的污染.
故答為::(1)混合物;(2)①氮分子;②C.(3)燃著的木條熄滅.清除可燃物.(4)(Ⅰ)①+4;②7:24,5:3.(Ⅱ)①39.1%.②物理;(5)B、C、.

點(diǎn)評(píng) 本題從不同的角度考查了有關(guān)空氣的知識(shí),難度不大,加強(qiáng)有關(guān)空氣知識(shí)的歸納和學(xué)習(xí)有利于解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟③(選填“②”或“③”或“④”等序號(hào));
(2)步驟②所起的作用是C。▎芜x,填選項(xiàng)序號(hào)).
A.殺死水中的細(xì)菌     B.減少水中氧氣
C.使泥沙沉積至底部   D.分解有毒物質(zhì)
(3)經(jīng)過上述處理后的水為混合物(填“純凈物”或“混合物”).
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(5)生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的(請(qǐng)各舉一例)?

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11.掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( 。
A.H2-2個(gè)氫原子B.$\stackrel{+2}{Ca}$-鈣離子
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8.化學(xué)用于是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國(guó)際通用的花序語(yǔ)言,請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空
①氬氣Ar
②空氣中含量最多的氣體N2
③3個(gè)鐵原子3Fe
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⑤標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{F{e}_{2}}{O}_{3}$.

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15.關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量,下列說法正確的是(  )
A.相對(duì)原子質(zhì)量的單位是kg
B.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值
C.相對(duì)原子質(zhì)量可以認(rèn)為就是原子的質(zhì)量
D.相對(duì)原子質(zhì)量是原子的質(zhì)量跟一種碳原子質(zhì)量的比值

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5.下列排列順序正確的是( 。
A.空氣中物質(zhì)的含量$\frac{C{O}_{2}、{N}_{2}、{O}_{2}}{由少到多}$
B.硫元素化合價(jià)$\frac{{H}_{2}S、S{O}_{2}、NaHS{O}_{4}}{由低到高}$
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D.銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{C{u}_{2}O、CuO、CuS}{由低到高}$

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12.如圖所示圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( 。
A.
向H2SO4和MgCl2的混合溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至過量
B.
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C.
向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)
D.
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9.甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去).
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(2)由甲生成乙和丙的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng);
(3)從微觀的角度解釋甲、乙兩物質(zhì)性質(zhì)有差異的原因是分子構(gòu)成不同.

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6.汽油能洗去衣服的油漬,這是利用汽油能溶解油污,汽油是由石油分餾得到的,此變化為物理變化洗潔精能洗去餐具的油漬是利用乳化現(xiàn)象,請(qǐng)描述此過程:洗潔精能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走,實(shí)際上是讓油漬與洗潔精和水形成了穩(wěn)定的乳濁液(寫全).

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