分析 (1)根據(jù)空氣的組成分析;
(2)①根據(jù)微粒的構(gòu)成分析微粒的名稱;
②根據(jù)空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積關(guān)系分析;
(3)根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理分析回答;
(4)(Ⅰ)①根據(jù)化合價(jià)原則求出元素的化合價(jià);
②根據(jù)化學(xué)式的意義分析計(jì)算回答;
(Ⅱ)①根據(jù)香蘭素的化學(xué)式的意義分析計(jì)算回答;
②根據(jù)變化的特征分析回答;
(5)根據(jù)防止空氣污染的措施分析判斷.
解答 解:(1)從分類角度:空氣是由不同種物質(zhì)組成的,屬于混合物;
(2)①用表示的微粒是氮分子
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比是4:1,則氮?dú)夥肿优c氧氣分子的個(gè)數(shù)比是4:1,若空氣中其它成分忽略不計(jì),如圖可表示空氣微觀模型的是C.
(3)從變化角度:已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃,將燃著的木條置于盛滿液體空氣的燒杯口,由于氮?dú)庹舭l(fā)吸收大量的熱,使木條的溫度降低到著火點(diǎn)以下.所以觀察到的現(xiàn)象是:燃著的木條熄滅.剪短燃著蠟燭中的棉絨使火焰熄滅,其滅火原理是清除可燃物.
(4)(Ⅰ)①SiO2中由于氧顯-2價(jià),則可推出硅元素的化合價(jià)為+4;
②NH4HCO3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是:14:(16×3)=7:24,氫原子與氧原子的原子個(gè)數(shù)比是5:3.
(Ⅱ)①由香蘭素的化學(xué)式C8H8O3可知香蘭素由 三種元素組成,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{12×3}{12×3+1×8+16×3}×100%$≈39.1%.
②由香蘭素與乙醇混合液得到香蘭素的過程中沒有新物質(zhì)生成,發(fā)生的是物理變化;
(5)A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣,不能減少?gòu)U氣的排放,故A錯(cuò)誤
B.開發(fā)使用新的清潔能源,能防止空氣的污染;
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式,能減少空氣的污染.
故答為::(1)混合物;(2)①氮分子;②C.(3)燃著的木條熄滅.清除可燃物.(4)(Ⅰ)①+4;②7:24,5:3.(Ⅱ)①39.1%.②物理;(5)B、C、.
點(diǎn)評(píng) 本題從不同的角度考查了有關(guān)空氣的知識(shí),難度不大,加強(qiáng)有關(guān)空氣知識(shí)的歸納和學(xué)習(xí)有利于解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2-2個(gè)氫原子 | B. | $\stackrel{+2}{Ca}$-鈣離子 | ||
C. | 3Fe2+-3個(gè)亞鐵離子 | D. | 氫氧化鋁-Al(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 相對(duì)原子質(zhì)量的單位是kg | |
B. | 相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值 | |
C. | 相對(duì)原子質(zhì)量可以認(rèn)為就是原子的質(zhì)量 | |
D. | 相對(duì)原子質(zhì)量是原子的質(zhì)量跟一種碳原子質(zhì)量的比值 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 空氣中物質(zhì)的含量$\frac{C{O}_{2}、{N}_{2}、{O}_{2}}{由少到多}$ | |
B. | 硫元素化合價(jià)$\frac{{H}_{2}S、S{O}_{2}、NaHS{O}_{4}}{由低到高}$ | |
C. | 人體中的元素含量$\frac{Se、Fe、H}{由低到高}$ | |
D. | 銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{C{u}_{2}O、CuO、CuS}{由低到高}$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向H2SO4和MgCl2的混合溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至過量 | |
B. | 等質(zhì)量的鐵和鋅跟足量的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系 | |
C. | 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng) | |
D. | 等質(zhì)量的氧化鎂和碳酸鎂固體分別跟足量的稀硫酸反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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