【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:

A.分離空氣 B.加熱高錳酸鉀 C.分解過氧化氫 D._______________

(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;

(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①_____________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是______________________________________________

此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____________;

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________________(選填“甲”或“乙”);

(4)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡___________________________時(shí),再開始收集;

(5)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:___________________________。

【答案】加熱分解氯酸鉀 試管 集氣瓶 為了防止先移走酒精燈,試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入熱的試管,使試管炸裂 試管口沒塞棉花 連續(xù)均勻冒出 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)室還能利用加熱分解氯酸鉀制取氧氣;

(2)①的名稱為試管;②的名稱為集氣瓶;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,防止先移走酒精燈,試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入熱的試管,使試管炸裂;水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是試管口沒塞棉花,導(dǎo)致高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入水槽中;

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用甲裝置作為發(fā)生裝置,該裝置能控制過氧化氫的用量;

(4)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出,說明空氣已經(jīng)被排除干凈,此時(shí)再開始收集氧氣;

(5)高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故其文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中,沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是( )

A. 比較二氧化碳的含量

B. 研究二氧化錳的催化作用

C. 區(qū)分硬水和軟水

D. 燃燒條件的探究;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在電解水實(shí)驗(yàn)中,水中加入氫氧化鈉,目的是_______________。正極產(chǎn)生氣體是_________,若收集到負(fù)極氣體的體積為20ml,則正極氣體的體積約為________,正極與負(fù)極氣體的質(zhì)量比為_______。由此得出結(jié)論:水是由_________________組成的,電解水實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為_______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:_______。已知鐵絲燃燒生成四氧化三鐵。

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。

由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_______(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

(查閱資料)

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其_______(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測:鈉在燃燒時(shí),__________(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

(4)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,其原因可能是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答:

(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是__________________。

(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,常用加入______________的方法來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用___________的方法來降低水的硬度。

(3)圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。其反應(yīng)的符號表達(dá)式 為______________。試管2中的氣體名是_________,試管1、2中氣體的體積比為____________________。

(4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是______________(填序號)。

A.公共場所不必隨手關(guān)水龍頭 B.淘米水用來澆花 C.不間斷放水刷牙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請根據(jù)鎂元素的“身份證(見圖),在下圖的橫線上填寫有關(guān)鋁元素的6個信息。

12 M g

24.31

12 M g

24.31

________ ________ ________

________ ________ ________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈣元素是構(gòu)成人體的重要組分,它使得骨髓和牙齒具有堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)支架.如圖①是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答下列問題:

(1)①中x=________;

(2)圖中A、B、C、D四種粒子屬于________種元素;

(3)C元素與D元素組成化合物的化學(xué)式是________;

(4)A、B、C、D四種粒子中與圖①所示的鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是________(填“A”、“B”、“C”或“D”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“聯(lián)合制堿法”的化學(xué)方程式為:NaCl+H2O+NH3+CO2═X↓+NH4Cl,X的化學(xué)式為________;一定條件下,2.3g乙醇與4.0gO2恰好完全反應(yīng),生成2.7gH2O、2.2gCO2和物質(zhì)Y,則Y的質(zhì)量為________;Y的化學(xué)式為 ________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)寫出下列物質(zhì)的顏色

二氧化錳 __________; 氯酸鉀 ___________; 氧化銅 _________;

(2)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式

________ 干冰 _________ 五氧化二磷 _______ 氮?dú)?/span>________

(3)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式

①鐵在氧氣燃燒 _________________________________;

②蠟燭燃燒 _____________________________________;

③碳酸氫銨受熱分解 ___________________________________

④將二氧化碳通入澄清石灰水中 ____________________________________;以上反應(yīng)中,既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng)的是 _____________(填序號)。

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