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【題目】“關愛生命，擁抱健康”是永恒的主題．下列做法不利于人體健康的是（ ）
A.震后災區(qū)飲用水應消毒處理后才能飲用
B.向易變質的食品包裝袋中充入氮氣
C.胃酸過多的人應少喝汽水
D.香煙的過濾嘴可濾除CO等有害物質，故吸煙對身體無害

【答案】D
【解析】解：A、災區(qū)飲用水消毒處理后飲用有利于人體健康，正確；
B、向易變質的食品包裝袋中充入氮氣，可以防止食品變質，利于人體健康，正確；
C、胃酸過多的病人少喝汽水，利于人體健康，正確；
D、香煙的過濾嘴可濾除CO等有害物質，但是吸煙不利于人體健康，錯誤；
故選D．
【考點精析】認真審題，首先需要了解中和反應及其應用(中和反應：酸與堿作用生成鹽和水的反應)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校九年級“我們愛化學”活動小組的同學，探究了過氧化鈉（Na2O2）與二氧化硫（SO2）反應后所得固體產物的成分，過程如下： 【查閱資料】過氧化鈉與二氧化硫反應的化學方程式為：2SO2+2Na2O2=2Na2SO3+O2 ， 2Na2SO3+O2=2Na2SO4；SO2能使品紅溶液褪色．
（1）【提出猜想】猜想1：固體成分為Na2SO3 猜想2：固體成分為Na2SO4
猜想3：
（2）【實驗探究】用如圖所示的裝置進行實驗．打開A中分液漏斗的活塞，反應發(fā)生（產生足量的SO2）后，用帶火星的木條檢驗從a處導出的氣體，木條復燃．實驗前稱得Na2O2固體的質量為78g，充分反應后稱得生成物固體的質量為134g．
【實驗結論】
（1 ） A是制取SO2氣體的裝置，反應的化學方程式與實驗室制取CO2的化學方程式類似，請寫出A中發(fā)生反應的化學方程式： ．
（2 ）由題中的實驗現(xiàn)象，可推測猜想2是錯誤的．
（3 ）裝置B的作用是；裝置D的作用是 ．
（4 ）根據反應前后固體的質量，可計算出Na2SO3的質量為g，Na2SO4的質量為g．
（3）【總結提升】 （1 ）若實驗前稱得Na2O2固體的質量為m1g，充分反應后稱得生成物固體質量為m2g，則m2的取值范圍是（用含m1的關系式表示）
（2 ）請另外設計一種實驗方案，定性驗證過氧化鈉與二氧化硫反應后所得固體產物的成分：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課外活動小組的同學在學習《化學》下冊77頁的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時，發(fā)現(xiàn)難溶于水的CaCO3當遇到溶有CO2的水時，會反應生成溶解性較大的Ca（HCO3）2：【CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2】．聯(lián)想到實驗室檢驗CO2時，將氣體通入澄清石灰水中．若長時間往澄清石灰水中通入CO2會產生什么樣的現(xiàn)象呢？小組決定用小燒杯盛裝一定量的氫氧化鈉溶液并不斷通入二氧化碳氣體進行探究 【提出問題】氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時間后，溶液中含有什么溶質？
（1）【查閱資料】 （1 ）通入少量的二氧化碳時，NaOH與CO2反應的化學方程式為： ．
（2 ）通入過量CO2時，反應的化學方程式為：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3 ．
（3 ）碳酸氫鹽都是可溶于水的．BaCO3難溶于水且是白色固體．
（4 ）Na2CO3、NaHCO3溶液呈堿性，BaCl2顯中性．
（2）【提出猜想】 （1 ）溶質為NaOH和Na2CO3；
（2 ）溶質為Na2CO3；
（3 ）溶質是（填化學式）；
（4 ）溶質全都是NaHCO3 ．
（3）【設計實驗方案】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①用試管取少量小燒杯中反應后的溶液，滴加幾滴試液（填酸堿指示劑）

溶液變紅色

該溶液顯堿性

②將小燒杯中反應后剩下的溶液進行稱量，然后滴加過量的BaCl2溶液

有
生成

猜想（4）不成立

③取步驟②中的上層清液，滴入稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想（1）和（2）不成立

【得出結論】猜想（3）成立．
（4）【討論交流】 （1 ）有同學提出實驗步驟①是多余的．你認為該實驗設計是否需要？并說明理由 ．
（2 ）將實驗步驟②剩下混合物進行（填操作名稱）、洗滌、干燥、稱量，發(fā)現(xiàn)所得沉淀質量等于步驟②中所稱量的溶液質量的十分之一，判斷氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時間后，溶液中 Na2CO3的質量分數(shù)約為 ．
A.4.26% B.5.38% C.3.43%.10%
（5）【反思應用】 驗證二氧化碳性質時，如果長時間向澄清石灰水中通入二氧化碳會看到什么樣的現(xiàn)象呢？請你描述一下 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組氣體，既能用濃硫酸干燥又能用苛性鈉干燥的是（ ）
A.H2 O2
B.CO2 HCl
C.SO2 CO
D.SO2 CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們的生活離不開能源．下列能源屬于“綠色”能源的是（ ）
A.天然氣
B.太陽能
C.石油
D.煤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖所示裝置，回答有關問題：
（1）裝置A中，儀器X的名稱為；
（2）若實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，則選取的發(fā)生裝置為；
（3）若用裝置C收集氫氣，則氫氣應從（填“a“或”b“端導管口通入）；
（4）某同學點燃蠟燭，然后放入D中，迅速連接A、D、E，打開活塞進行實驗，發(fā)現(xiàn)E中溶液逐漸渾濁，則裝置A中產生的氣體（填“一定”或“不一定”）為二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于混合物的是（ ）
A.氧氣
B.五氧化二磷
C.冰水混合物
D.潔凈的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】隨著人類社會的發(fā)展，能源與環(huán)境問題顯得日益突出，并引起廣泛關注．
請回答下列問題：
（1）物質燃燒的微觀過程如下：
若“ ”表示碳原子，“ ”表示氫原子，“ ”表示氧原子，該反應的化學方程式為__ __ ．
（2）大氣中二氧化碳含量的增加會導致全球變暖，“低碳”的宗旨就是減少二氧化碳的排放．下列工業(yè)生產符合“低碳”要求的是（填序號）____．
A.鐵礦石煉鐵
B.火力發(fā)電
C.氨堿法制純堿
D.煅燒石灰石制氧化鈣
（3）“酸雨”給人類生活和社會發(fā)展帶來了嚴重危害，它酸化土壤、污染水體、腐蝕建筑及文物古跡、加速金屬制品的銹蝕，已成為全球性的災害．“酸雨”是大量的（填化學式）和氮氧化合物氣體排放到空氣中形成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】保持氫氣化學性質的最小粒子是（ ）
A.H2
B.H2O
C.H
D.H+

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