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（1）化學式H2O表示：
表示水這種物質；
表示1個
水分子
水分子
；
表示水由
氫
氫
元素和
氧
氧
元素組成；
表示1個水
分子
分子
由2個
氫原子
氫原子
和1個
氧原子
氧原子
構成．
（2）如果是兩個水分子，則寫成
2H2O
2H2O
．
分析：根據化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質； b．表示該物質的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質的一個分子； b．表示該物質的分子構成等；進行分析解答．
解答：解：（1）由水的化學式H2O可知，宏觀上H2O可表示水，水是由氫元素和氧元素組成的．
微觀上可表示一個水分子，一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的．
（2）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，所以兩個水分子可表示為2H2O．
故答案為：（1）水分子；氫；氧；分子；氫原子；氧原子；（2）2H2O．
點評：本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

9、閱讀下表中的數據，找一下有什么規(guī)律．

（1）由上表寫出兩條你獲得的信息：
同一原子的質子數與核外電子數相等或同一原子的相對原子質量數值上等于質子數與中子數的和或不同原子的相對原子質量大小反映了原子實際質量的大小或原子的種類不同，質子數不同或其他合理答案
；
（2）已知鈉原子的結構示意圖為，請問在化學反應中鈉原子易
失去
（填“得到”或“失去”）電子．
（3）從上表四種元素中，選擇適當的元素組成符合下列要求的物質，并用化學式填空：
①具有強烈腐蝕性的物質
NaOH
；
②人體中含量最多的物質
H2O
；
③燃燒無污染，常作火箭發(fā)射燃料的物質
H2
；
④由上述四種元素組成的鹽
NaHCO3
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

20、酸、堿、鹽溶解性表是學習化學的重要工具．下表列出了部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性．利用此表完成下列各小題：











（1）查：CaSO4的溶解性
微溶
；
（2）寫出表中空格處物質的化學式
H2O
；
（3）從表中選擇，寫出一個生成不溶物且屬于中和反應的化學方程式：
Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據題意回答下列問題．

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．該反應的反應類型是
分解
分解

（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），該反應的符號表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．對此實驗，讓我們繼續(xù)思考并研究幾個問題：
問題①：催化劑二氧化錳（MnO2）的用量對反應速率有沒有影響？
我的實驗方案是：每次均用30mL10%的過氧化氫（H2O2）溶液，采用不同量二氧化錳（MnO2）粉末作催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結果如下：（其他條件均相同）
實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8
二氧化錳（MnO2）和粉末用量（g） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時間 17 8 7 5 4 3 2 1
請你分析表中數據并回答：MnO2的用量對反應速率有無影響，如果有，怎樣影響？
問題②：過氧化氫（H2O2）溶液的濃度對反應速率有沒有影響？你的實驗方案是：
每次用等量的二氧化錳，采用等量不同濃度的過氧化氫溶液進行實驗，觀察收集等量氣體時所消耗的時間
每次用等量的二氧化錳，采用等量不同濃度的過氧化氫溶液進行實驗，觀察收集等量氣體時所消耗的時間

（4）實驗室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置為
B
B
，反應的符號表達式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．收集二氧化碳氣體可選用的收集裝置為
E
E
，有時也可用碳酸鈉來制備，請寫出碳酸鈉的化學式
Na2CO3
Na2CO3
．碳酸鈉的相對分子質量為
106
106
．
（5）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管
防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管
．
（6）已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣，極易與氧氣反應．實驗室收集NO的裝置是
C
C
（填序號）．
（7）采用C裝置收集氣體，如何判斷收集滿．
氣泡從集氣瓶外冒出
氣泡從集氣瓶外冒出
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?溧陽市模擬）某同學對有關鹽的知識進行了以下的整理．
（1）填寫下表空格中相關鹽的化學式：
  氯化鉀   氯化鈣   氯化鈉   氯化鎂   氯化鋁   氯化鋅 氯化亞鐵 氯化銅
    KCl   CaCl2   NaCl   MgCl2   A1C13
ZnCl2
ZnCl2
FeCl2
FeCl2
CuCl2
CuCl2
反思：
①根據以上鹽中金屬元素的排列，可看出是依據
金屬活動性
金屬活動性
順序歸納整理的．
②酸在水溶液中能解離出共同的H+，因此酸溶液具有相似的化學性質；堿在水溶液中能解離出共同的0H一，因此堿溶液也具有相似的化學性質．某同學據此分析，得出上述鹽溶液也會具有某些相似的化學性質，理由是
有相似的化學性質，因為溶液中都解離出共同的Cl-
有相似的化學性質，因為溶液中都解離出共同的Cl-
．
（2）該同學通過查閱資料，發(fā)現許多反應都有鹽類物質生成．他將這些知識間相互關系整理成右圖．
驗證：請寫出下列有鹽生成的部分化學方程式：
①用稀硫酸除鐵銹
3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O
3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O

②鹽酸和氫氧化鈉反應
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O

③古代記載的濕法冶金技術有“曾青得鐵則化為銅”，（其中“曾青”是指硫酸銅溶液）
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

（3）該同學在整理碳酸鹽知識時，探究實驗室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取C02的方法．
提出問題：實驗室通常使用下列裝置A制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應物的原因是
產生CO2的速率太快，不適合實驗室收集CO2氣體
產生CO2的速率太快，不適合實驗室收集CO2氣體


實驗設計：通過控制反應物的用量來得到平穩(wěn)的C02氣流的目的．因此，用碳酸鹽粉末制取C02的發(fā)生裝置，可以選擇
B、C、I
B、C、I
（填儀器編號）組裝，其中儀器C的名稱為
錐形瓶
錐形瓶

（4）向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入l00g稀鹽酸，如恰好完全反應，計算生成C02的質量和反應前稀鹽酸中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?宣武區(qū)一模）酸、堿、鹽溶解性表是學習化學的重要工具．下表為部分酸、堿、鹽在水中的溶解性（20℃）．試回答：
  OH- NO3- Cl- SO42- CO32-
H+   溶 溶 溶 溶
Na+ 溶 溶 溶 溶 溶
Ca2+ 微溶 溶 溶 微溶 不溶
Ag+ -- 溶 不溶 微溶 不溶
Ba2+ 溶 溶 溶 不溶 不溶
Cu2+ 不溶 溶 溶 溶 不溶
（1）從上表中找出一種不溶鹽
AgCl
AgCl
．
（2）某堿溶液和某鹽溶液混合生成兩種難溶物質，請你從上表找出物質寫出該反應的化學方程式
Ba（OH）2+CuSO4=BaSO4↓+Cu（OH）2↓
Ba（OH）2+CuSO4=BaSO4↓+Cu（OH）2↓
．
（3）有A、B、C、D四種物質的稀溶液，右圖為常溫時上述溶液兩兩混合的實驗現象，其中“↓”表示生成沉淀，“↑”表示生成氣體，“-”表示無明顯現象或生成微溶物．請你結合上表，將推斷的可能情況填寫出來．
①寫出A、D的化學式：A
Na2CO3
Na2CO3
、C
Na2SO4
Na2SO4
；
②B可能是
Ba（OH）2或BaCl2或Ba（NO3）2
Ba（OH）2或BaCl2或Ba（NO3）2
．
③寫出A和D反應的化學方程式
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
．

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