分析 (1)“綠色”的含義包括“綠色城市,綠色生活,綠色消費(fèi)、人與自然和諧發(fā)展”等內(nèi)容,綠色與生活息息相關(guān),比如,同學(xué)問(wèn)候發(fā)電子賀卡代替贈(zèng)紙質(zhì)賀卡,減少紙張的使用就是綠色化學(xué)的標(biāo)志,而使用一次性木塊,會(huì)浪費(fèi)資源,就不符合綠色化學(xué)的理念.
(2)要解答本題需掌握:大部分金屬具有延展性,具有延展性的物質(zhì)能打成片,拉成絲;金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(3)①用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,鐵銹的主要成分為氧化鐵,此反應(yīng)為稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng).
②根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)方法考慮;據(jù)氧氣與金屬反應(yīng)生成氧化物分析;
③使鐵與氧氣和水隔絕可以防止生銹.
解答 解:(1)A、通過(guò)風(fēng)力和太陽(yáng)能發(fā)電來(lái)驅(qū)動(dòng)空氣取水裝置從潮濕的空氣中得到水,用于澆灌植物,既節(jié)約資源,又能保護(hù)環(huán)境,符合綠色化學(xué)的理念;
B、大型場(chǎng)館的房頂設(shè)“光線導(dǎo)入”裝置,充分利用太陽(yáng)能,節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,符合綠色化學(xué)的理念;
C、景區(qū)鮮花大道覆蓋用秸稈 等廢棄物再生的無(wú)土草皮,進(jìn)行防塵、保濕,節(jié)約資源,符合綠色化學(xué)的理念;
D、使用一次性木筷浪費(fèi)資源,不符合是綠色化學(xué)的理念;
(2)黃金可以被做成極薄的金箔,主要是因?yàn)辄S金的延展性好.總是金光閃閃是因?yàn)榻鸬幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(3)涂漆可以防止鋼鐵生銹.故填:涂漆.
故答案為(1)D;
(2)延展;金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(3)涂漆.
點(diǎn)評(píng) 本題考查綠色化學(xué)的有關(guān)知識(shí),與生活息息相關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 打開(kāi)瓶塞看瓶口 | B. | 振蕩液體觀察黏稠度 | ||
C. | 靠近觀察顏色 | D. | 取少量液體,分別滴加BaCl2溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),紅磷一定要過(guò)量 | |
B. | 保護(hù)金屬資源的途徑之一是防止金屬的腐蝕 | |
C. | 在同一化合物中,同一元素可能顯示不同的化合價(jià) | |
D. | 質(zhì)子數(shù)相等的粒子,一定是同一元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核電荷數(shù)為16 | B. | 核外共有16個(gè)電子 | ||
C. | 最外電子層有6個(gè)電子 | D. | 在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易失去電子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我是無(wú)色無(wú)味的液體 | B. | 我是藍(lán)色固體 | ||
C. | 我能燃燒 | D. | 我能導(dǎo)電 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鎂條與稀鹽酸的反應(yīng) | B. | 鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng) | ||
C. | 碳與二氧化碳的反應(yīng) | D. | 木炭燃燒生成一氧化碳的反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 透明的液體都是溶液 | B. | 飽和溶液里不能再溶解其它物質(zhì)了 | ||
C. | 所有的溶液都是均一穩(wěn)定的 | D. | 只有固體才可以做溶質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),所以保持化學(xué)性質(zhì)的一定是分子 | |
B. | 因?yàn)榧t磷和白磷的組成元素相同,所以它們是同一種物質(zhì) | |
C. | 將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,所以使紫色石蕊變紅的是CO2 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室用KClO3制取氧氣,所以制取氧氣的物質(zhì)中一定含有氧元素 |
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