11．科學探究可以培養(yǎng)學生良好的科學思維，某興趣小組進行了金屬燃燒實驗：
 實驗1 2 3 
 步驟 將一片鋁箔在空氣中用酒精燈加熱 將另一片相同鋁箔伸入到充滿氧氣的集氣瓶中，引燃將一段鎂條在空氣中用酒精燈加熱 
 現(xiàn)象 鋁箔不燃燒，溶化后也不滴下，外面立即形成一層薄膜 鋁箔劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光 鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光
試回答下列問題：
（1）進行1、2實驗的目的是為研究鋁和氧氣反應的劇烈程度是否與氧氣的濃度有關(guān)．
（2）某同學分析1、3實驗后就得出了如下結(jié)論：不同金屬的活動性是不同的，其他同學認為這個結(jié)論不可靠，你認為他們的理由是只用鎂、鋁做實驗，選擇的金屬樣品種類太少．
（3）在實驗1中，有同學用細針去刺破液態(tài)鋁外的薄膜．觀察到里面的液體鋁依然沒有流出來，實驗后，同學們查閱資料獲知該薄膜是氧化鋁，其熔點明顯高于酒精燈火焰的溫度，由此推斷，刺破薄膜后液態(tài)鋁會迅速和氧氣反應又會形成致密氧化膜，所以液態(tài)鋁不會流出來．

分析 （1）根據(jù)實驗1、2不同之處是氧氣的濃度不同進行解答；
（2）根據(jù)只用鎂、鋁做實驗，選擇的金屬樣品種類太少，不能得出不同金屬的活動性是不同的結(jié)論進行解答；
（3）根據(jù)液態(tài)鋁會迅速和氧氣反應又會形成致密氧化膜進行解答．

解答 解：（1）實驗1、2不同之處是氧氣的濃度不同，所以進行1、2實驗的目的是為研究鋁和氧氣反應的劇烈程度是否與氧氣的濃度有關(guān)；故填：濃度；
（2）只用鎂、鋁做實驗，選擇的金屬樣品種類太少，不能得出不同金屬的活動性是不同的結(jié)論；故填：只用鎂、鋁做實驗，選擇的金屬樣品種類太少；
（3）液態(tài)鋁會迅速和氧氣反應又會形成致密氧化膜，所以刺破薄膜后液態(tài)鋁不會流出來．故填：氧氣．

點評 本題難度不大，考查了金屬性質(zhì)，掌握金屬性質(zhì)并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．用化學用語填空
（1）3個鋁原子3Al（2）甲烷中碳元素的化合價$\stackrel{-4}{C}$H4，
（3）硫酸亞鐵中的陽離子Fe2+，（4）葡萄糖C6H12O6．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．將7.2g的Cu和CuO的固體混合物在空氣中加強熱，使其充分反應．向反應后固體中加入一定量的稀硫酸恰好完全反應，得160gl0%的CuSO4溶液，則原固體混合物中Cu單質(zhì)的質(zhì)量是（　�。�
A．3.2gB．4gC．5.6gD．無法計算

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于水的說法錯誤的是（　　）
A．用活性炭可除去水中的色素和異味
B．可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．電解水時，正極產(chǎn)生氫氣，負極產(chǎn)生氧氣
D．生活污水需集中處理后再排放

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．如圖是初中化學中常見儀器裝置，回答下列問題：

（1）D中儀器a的名稱是集氣瓶．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為B（選填裝置編號，下同）．
（2）用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置為D，為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是加入藥品前，一定要先檢查裝置的氣密性．
（3）F裝置有多種用途．用于氣體干燥、除雜時，氣體應從c處進入（選填導管口編號）．干燥二氧化碳時，瓶中液體可以是①（選填下列試劑編號，下同）；除去一氧化碳中的二氧化碳時，瓶中液體可以是②．
①濃硫酸   ②燒堿溶液   ③稀硫酸    ④飽和碳酸氫鈉溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．教材中的圖表資料可為我們提供許多信息，下列說法正確的是（　　）
A．利用元素周期表，可查閱元素符號
B．利用金屬活動性順序表，可判斷金屬材料的物理性質(zhì)
C．利用酸、堿、鹽的溶解性表，可推知金屬與酸、鹽能否反應
D．利用相對原子質(zhì)量表，可直接查出某種元素一個原子的實際質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．環(huán)境保護是2016年兩會熱點話題，下列說法錯誤的是（　�。�
A．使用無磷洗衣粉預防水體富營養(yǎng)化
B．淘汰黃標車減少汽車尾氣污染
C．深埋廢舊電池減少重金屬污染
D．使用低毒、低殘留農(nóng)藥減輕環(huán)境污染

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某興趣小組為了研究露置于空氣中的純凈生石灰（CaO）變質(zhì)情況，進行了如下實驗：
①稱取生石灰25克，將其露置于空氣中．
②一段時間后，稱量發(fā)現(xiàn)質(zhì)量增加了4克．
③將變質(zhì)的“生石灰”溶于足量的稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體全部通過足量的濃硫酸后，再通入足量的氫氧化鈉溶液中，充分反應后稱得氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增加2.2克．
回答下列問題．
（1）變質(zhì)的“生石灰”與稀鹽酸反應生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2克．
（2）組成變質(zhì)的“生石灰”各成分質(zhì)量為多少？
（3）生石灰露置于空氣中質(zhì)量增加的原因是氧化鈣能和空氣中的水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，故實驗室中的生石灰應密封保存．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示，回答問題．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可選用的收集裝置是D或E（填字母）．
（3）寫出實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．
（4）實驗室用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．若配制5%的過氧化氫溶液600g，需要質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液100克，該配制過程的主要步驟有：計算、量取、混勻、裝瓶并貼上標簽．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案