下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是( )
A. 化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B. 催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C. 催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D. 任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知鎂與氧氣的質(zhì)量比為3∶2時,二者可恰好反應(yīng)完全。下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是( )。
A.1 g鎂在4 g氧氣中燃燒一定生成5 g氧化鎂
B.2 g鎂在3 g氧氣中燃燒一定生成5 g氧化鎂
C.3 g鎂在2 g氧氣中燃燒一定生成5 g氧化鎂
D.4 g鎂在1 g氧氣中燃燒一定生成5 g氧化鎂
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過對蠟燭及其燃燒的探究,你認(rèn)識了石蠟的一些性質(zhì)。下列有關(guān)對石蠟的性質(zhì)的認(rèn)識中,錯誤的是( )。
A.石蠟的密度比水小 B.石蠟的硬度較大
C.石蠟不溶于水 D.石蠟?zāi)苋紵?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系:
污染指數(shù) | 50以下 | 51~100 | 101~150 | 151~200 | 201~250 | 251~300 | 301以上 |
質(zhì)量級別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ(1) | Ⅲ(2) | Ⅳ(1) | Ⅳ(2) | Ⅴ |
質(zhì)量狀況 | 優(yōu) | 良 | 輕微污染 | 輕度污染 | 中度污染 | 中度重污染 | 重度污染 |
某市城區(qū)的空氣污染指數(shù)為48,首要污染物為可吸入顆粒物。根據(jù)以上信息,判斷該市城區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是( 。
A. Ⅰ級 優(yōu) B. Ⅱ級 良 C. Ⅲ級(2) 輕度污染 D. Ⅴ級 重度污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( )
A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B. 磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
C. 測定空氣中氧氣含量的實驗里,銅絲加熱變黑
D. 木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究。
【小組討論】(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_________(填序號),為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證______________________________________________。
A.蠟燭 B.紅磷 C.硫 D.木炭
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計下圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是_______(填序號)。為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該____________________________________________。
【小組實驗】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實驗。
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100 mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
近年來,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),除金剛石、石墨外,還有一些新的以單質(zhì)形式存在的碳.其中,發(fā)現(xiàn)較早并在研究中取得重要進(jìn)展的是C60分子.下列有關(guān)C60的說法錯誤的是( 。
A. 它的一個分子中含有60個碳原子 B. 它是一種新型的化合物
C. 它的相對分子質(zhì)量為720 D. 它是一種單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.手術(shù)麻醉時用液氮作冷凍劑 B.急救病人時用氧氣供人呼吸
C.電解水時用石墨作電極材料 D.稀有氣體制作電光源
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