在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)圖中A應(yīng)該是
 
;
(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 
;
(3)測得某溶液中僅含Na+、Mg2+、SO42-、Cl-四種離子,其中離子個數(shù)比為Na+:Mg2+:Cl-=4:5:8,若Na+為4n個,則SO42-可能是
 
考點:分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,元素是組成物質(zhì)的基本成分;根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒進行分析解答;在溶液中,陰陽離子所帶正負電荷數(shù)相等,據(jù)此解答.
解答:解:(1)元素是組成物質(zhì)的基本成分,故A處是元素,故填:元素;
(2)二氧化碳是由分子構(gòu)成的物質(zhì),故填:二氧化碳;
(2)設(shè)SO42-個數(shù)x,4n+5n×2=8n+2x,解得x=3n,故填:3n.
點評:本題考查了物質(zhì)微觀構(gòu)成粒子的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常見的三個實驗,回答下列問題:

(1)A實驗中a儀器的名稱是
 
,放水的目的是
 

(2)B實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因是
 
(只寫一個).
(3)C實驗中b儀器的名稱是
 
.當
 
時,停止加熱.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向20g CaCO3中不斷地加入稀鹽酸,其變化圖象如圖所示.請回答以下問題:
(1)當20g CaCO3完全反應(yīng)時,所加稀鹽酸的質(zhì)量為
 
g.
(2)求所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從C、H、N、Cl、Fe五種元素中,選擇適當元素符號按要求填空.
(1)2個氮氣分子
 
  
(2)氯化亞鐵中的陽離子
 

(3)最簡單的有機物
 
 
(4)含氯元素的氮肥
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向兩支試管中各加入相同質(zhì)量的氫氧化鈣粉末,然后各加入1mL水,振蕩,再向兩支試管中各加入1~2滴酚酞溶液,我們能看到
 

繼續(xù)向1號試管中加入1mL水,振蕩,溶液的顏色
 
(填“有”或者“沒有”)變化;向2號試管加入約1mL稀鹽酸,我們發(fā)現(xiàn)2號試管
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去.圖2所示的是A、B、D、E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點).請回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式為
 

(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為
 

(3)物質(zhì)E的用途之一為
 

(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大氣污染物氮的氧化物種類很多,NO和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員.
(1)NO中氮元素的化合價是
 
,NO2中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
(精確到0.1%).
(2)常溫下,N2O是無色氣體,NO2是紅棕色氣體,以上描述了N2O和NO2 這兩種物質(zhì)的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(3)已知氮的另一種氧化物中氮元素的化合價為+5價,寫出其化學(xué)式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語與含義相符的是( �。�
A、FeO--氧化鐵
B、Ca+2--鈣離子
C、MgCl2--氯化鎂
D、O2--2個氧原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)你的生活和所學(xué)知識判斷,下列做法錯誤的是(  )
A、食用甲醛浸泡海鮮等食品影響健康
B、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即開燈檢查
C、用肥皂水檢驗硬水和軟水
D、日常生活中凈化程度較高的凈水方法是煮沸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案
鍏� 闂�