某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，實驗情況如下圖所示：
實驗操作
實驗現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒有明顯現(xiàn)象
請完成問題．
（1）從上述實驗現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
鋁片放到稀硫酸中為什么沒有明顯現(xiàn)象
鋁片放到稀硫酸中為什么沒有明顯現(xiàn)象
．
（2）針對你發(fā)現(xiàn)的問題，就其原因，看法不一，大家可能作出不同的猜想．
猜想1：可能是鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生．
猜想2：
可能與稀硫酸的濃度有關(guān)（或可能是鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱）
可能與稀硫酸的濃度有關(guān)（或可能是鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱）
．
（3）根據(jù)你的猜想2，任選下列實驗用品，進行實驗設(shè)計．
實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
實驗步驟及操作方法 預(yù)期實驗現(xiàn)象 結(jié)論
猜想2正確
分析：1、根據(jù)實驗現(xiàn)象，提出合理的問題；
2、根據(jù)問題，提出猜想，如：可能是鋁片表面生成的致密氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生；
3、選實驗用品，進行合理的實驗設(shè)計，根據(jù)提出的猜想數(shù)據(jù)實驗，如用打磨過的鋁片放入稀硫酸中；
解答：解：1、鋁片在稀鹽酸中反應(yīng)，而在稀硫酸中不反應(yīng)，故可提出鋁片放在稀硫酸中為什么沒有現(xiàn)象等；
2、根據(jù)問題，提出猜想，如：可能是鋁片表面生成的致密氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生；或可能與稀硫酸的濃度有關(guān)；
或可能是鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱；或Cl-促進氧化膜的溶解；
3、選實驗用品，進行合理的實驗設(shè)計，根據(jù)提出的猜想及實驗用品設(shè)計實驗即可，如：用打磨過的鋁片放入稀硫酸中；改變硫酸的濃度；加熱；加入鹽酸鹽等（設(shè)計只要合理即可）；
（1）鋁片放到稀硫酸中為什么沒有明顯現(xiàn)象
（2）可能與稀硫酸的濃度有關(guān)（或可能是鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱）
（3）
實驗步驟及操作方法 預(yù)期實驗現(xiàn)象
取一支試管，放入一塊鋁片，加入30%或5%的稀硫酸少許 有氣泡產(chǎn)生
或：取一支試管，放入一塊鋁片，加入10%的稀硫酸少許，然后加熱 有氣泡產(chǎn)生
點評：本題主要考查了酸和金屬的化學(xué)性質(zhì)，了解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系，會進行合理的設(shè)計實驗和評價實驗是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，實驗情況如下：
實驗操作
實驗現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒有明顯現(xiàn)象
1、[提出問題]從上述實驗現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
鋁片放到稀硫酸中為什么沒有現(xiàn)象？
；
2、[猜想]針對你發(fā)現(xiàn)的問題，分析其原因，大膽提出你的一個猜想：
可能是鋁片表面生成的致密氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生
．
3、[設(shè)計方案]根據(jù)你的猜想，任選下列實驗用品，進行實驗設(shè)計．
實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
操作步驟
（用圖示說明或文字敘述均可）		 可能觀察到的實驗現(xiàn)象 相應(yīng)的結(jié)論
4、[評價與反思]通過這次探究，你得到的啟示或感受是：
善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24、某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，實驗情況如下：

[提出問題]從上述實驗現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
鋁片放到稀硫酸中為什么沒有現(xiàn)象
；
[猜想]針對你發(fā)現(xiàn)的問題，分析其原因，大膽提出你的一個猜想：
可能是鋁片表面生成的致密氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生；或可能與稀硫酸的濃度有關(guān)；
或可能是鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱；
或Cl-促進氧化膜的溶解
．
[設(shè)計方案]根據(jù)你的猜想，任選下列實驗用品，進行實驗設(shè)計．
實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉
試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙

（請在考試結(jié)束后，到化學(xué)實驗室實施你的設(shè)計方案，驗證你的猜想．）
[評價與反思]通過這次探究，你得到的啟示或感受是：
善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑，勇于探究

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15、某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，實驗情況如下：

實驗

操作
實驗現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒有明顯現(xiàn)象
[提出問題]從上述實驗現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
鋁片放到稀硫酸中為什么沒有現(xiàn)象？
；
[猜想]針對你發(fā)現(xiàn)的問題，就其原因，大膽提出你的一個猜想：
可能是鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生；或可能與稀硫酸的濃度有關(guān)；或可能Cl-對于鋁片與酸的反應(yīng)起到促進作用，可能與溫度有關(guān)．
；
[設(shè)計方案]根據(jù)你的猜想，任選下列實驗用品，進行實驗設(shè)計．
實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
操作步驟（用圖示說明或文字敘述均可） 可能觀察到的實驗現(xiàn)象 相應(yīng)的結(jié)論
將打磨后的鋁片放入試管中，加入10%的稀硫酸少許
若有氣泡產(chǎn)生
猜想正確
若沒有氣泡產(chǎn)生
猜想錯誤
（請在考試結(jié)束后，到化學(xué)實驗室實施你的設(shè)計方案，驗證你的猜想．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2008?東城區(qū)一模）通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式．請回答下列有關(guān)問題：
某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，進行了實驗并將實驗情況記錄如下：
實驗操作
實驗現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒有明顯現(xiàn)象
（1）寫出鋁片與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
．
（2）提出問題：鋁片放到稀硫酸中為什么沒有氣泡？
（3）猜想與實驗：針對發(fā)現(xiàn)的問題，同學(xué)們提出了大膽的猜想和認真的討論，并根據(jù)提供的實驗用品進行了實驗探究，得出了初步結(jié)論．請你參與他們的探究并完成實驗報告．
實驗用品：10%的稀鹽酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、硫酸鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙．
問題猜想 實驗操作 觀察到的實驗現(xiàn)象 相應(yīng)的結(jié)論
猜想（一）：
反應(yīng)與硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是否有關(guān)？
取一支試管，加入一塊鋁片，然后加入少量30%的稀硫酸
取一支試管，加入一塊鋁片，然后加入少量30%的稀硫酸

 有少量氣泡產(chǎn)生 硫酸溶液中溶質(zhì)
的質(zhì)量分數(shù)對反
應(yīng)有影響
猜想（二）：
鋁片與稀硫酸反應(yīng)是否需要加熱？
鋁片與稀硫酸反應(yīng)是否需要加熱？
 有少量氣泡
產(chǎn)生
溫度對反應(yīng)有影響
溫度對反應(yīng)有影響

猜想（三）：S
O
2-
4
能否促進鋁和硫酸的反應(yīng)？		 沒有明顯現(xiàn)象 S
O
2-
4
以及Na+對反應(yīng)無影響
猜想（四）：
Cl-能否促進鋁和硫酸的反應(yīng)？
加入氯化鈉
加入氯化鈉
 有氣泡產(chǎn)生 Cl-能夠促進鋁和硫酸的反應(yīng)
（4）反思評價：通過這次探究，同學(xué)們得到的啟示是：在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑，勇于探究．

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