實驗是學習化學的一個重要途徑．請從下列儀器中選出適當儀器用5%過氧化氫溶液與二氧化錳制取并收集氧氣．

（1）若用排空氣法收集氧氣，產(chǎn)生并收集氣體應該選用的儀器有（寫代號）哪些？裝入藥品前必須進行的一步操作是什么？
（2）請寫出上述反應的文字表達式．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）制取氣體需要反應裝置和收集裝置，按照實驗要求可以選擇合適的儀器進行實驗；
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性； 
（2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣．
解答：解：（1）若用排空氣法收集氧氣，產(chǎn)生并收集氣體應該選用的儀器有試管a、集氣瓶b、帶導管的單孔橡皮塞g，即abg；或錐形瓶c、集氣瓶b、帶導管的單孔橡皮塞g，即cbg；
裝入藥品前必須進行的一步操作是檢查氫氣氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結果．
（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
點評：根據(jù)實驗要求，可以選擇儀器進行組裝，根據(jù)反應物、生成物及其反應條件可以書寫反應的文字表達式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖回答有關問題．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：a
 
，c
 
，f
 
；
（2）圖A實驗操作的目的是
 
，從該圖觀察到的實驗現(xiàn)象得出的結論是
 
；
（3）實驗室欲利用上述儀器完成氯酸鉀制氧氣的實驗，必需補充的儀器是
 
；
（4）甲同學準備用制得的氧氣進行鐵絲燃燒實驗，乙同學提議集氣瓶中應留有少許水，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生反應

（1）下述三個反應的相同點是
 
（多選，填序號）（多選、少選無分）
A都是化合反應      B都是氧化反應       C生成物都是固體     D都需要點燃
E都是非金屬與氧氣反應         F都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象
（2）在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲
 
，丙
 
．
（3）做實驗乙和丙時，紅磷、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；做實驗甲時，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒．據(jù)此，說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與
 
有關．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂合金的強度高、機械性能好．這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料，從而獲得“國防金屬”的美譽．為測定約含鎂30%的鎂鋁合金（不含其他元素）中鎂的質量分數(shù)，請回答問題：
（1）第一小組設計下列實驗方案：稱量ag鎂鋁合金粉末，放在如右圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒．討論一：欲計算鎂的質量分數(shù)，該實驗中還需測定的一種數(shù)據(jù)是
 
．
（2）討論二：若用空氣代替O2進行實驗，對測定結果（填“有”或“無”）
 
影響．
（3）第二小組設計下列實驗方案：稱取bg鎂鋁合金，與足量的稀鹽酸完全反應．欲計算鎂的質量分數(shù)，該實驗中還需測定的一種數(shù)據(jù)是
 
．
某實驗小組的三位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞溶液變紅．他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞溶液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液變紅，可是過一會兒紅色又消失了．三位同學依據(jù)所學的化學知識，分別對上述酚酞溶液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：
小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞溶液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．
小花：可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故．
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH-離子較多，使酚酞溶液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH-離子變少，酚酞溶液又變無色．
過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH-離子變少，酚酞溶液又變無色．
請完成下列三小題
（1）小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞溶液變色的原因上給予了否定：
 

（2）三位同學討論后認為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？
實驗步驟 設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞溶液，并在上方滴一些植物油．  
（3）對小紅的猜想，實驗小組的同學設計了多種實驗方案進行證明．請你寫出其中一種．
實驗方法 觀察到的現(xiàn)象 結論
 
 
 		   小紅的猜想成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

某單位曾發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件．亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味，亞硝酸鈉和食鹽的有關資料如下：
項目 亞硝酸鈉 氯化鈉
水溶性 易溶，在15℃時的溶解度為81.5g 易溶，在15℃時的溶解度為35.8g
熔點 271℃ 801℃
沸點 320℃會分解，放出有臭味的氣體 1413℃
跟稀鹽
酸反應 放出紅棕色的氣體二氧化氮 無現(xiàn)象
（1）根據(jù)上表，請你寫出亞硝酸鈉的兩個物理性質和一個化學性質．
物理性質：①
 
；②
 
 
．
化學性質：
 
．
（2）鑒別亞硝酸鈉和食鹽的方法可以是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到約800℃，得到一種鋅和銅的合金--黃銅，外觀似黃金但質地堅硬．（提示：ZnCO3
 高溫 
.
 
ZnO+CO2↑）
（1）黃銅是金屬材料嗎？
 
（填“是”或“不是”）．
（2）寫出其中赤銅和木炭粉反應的化學方程式
 
．
（3）若原料中含25噸ZnCO3，充分反應后，理論上所得黃銅中鋅的質量為
 
噸．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
（1）2個過氧化氫分子
 
；
（2）5個金原子
 
；
（3）-2價的硫元素
 
；
（4）相對分子質量最小的氧化物是
 
；
（5）某市售天然礦泉水標簽的部分內(nèi)容如圖所示，請仔細閱讀并完成下列問題．水中氫元素顯+1價
 
；n個鈣離子
 
；硫酸根離子
 
；由標簽中的離子構成的一種化合物
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）課外實驗活動中，某興趣小組同學用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為Na2CO3、二氧化碳和水）來制取CO2，該反應的表達式為：
 
．
（2）如圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實驗結果
 
（填“有”或“無”）明顯影響．
（3）NaHCO3、Na2CO3、K2CO3 都能和稀鹽酸發(fā)生類似于CaCO3與稀鹽酸反應產(chǎn)生的CO2，要制得等質量CO2，消耗NaHCO3、Na2CO3、K2CO3、CaCO3質量最少的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氣體參與或生成氣體的化學反應，實驗前后稱量，符合如圖所示的實驗是
 

A、盛稀鹽酸的敞口燒杯中加入鋅
B、鎂帶在耐高溫容器中密封加熱
C、鐵露放在空氣中生銹
D、
 
．

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