下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能加快反應(yīng)速率
B．二氧化錳在任何反應(yīng)中都可以作催化劑
C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
D．使用催化劑能增加生成的氧氣的質(zhì)量
A、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、有許多化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑就能進(jìn)行，有許多反應(yīng)需要的催化劑不是二氧化錳，二氧化錳也不是專作催化劑的，也可做反應(yīng)物、生成物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故選項(xiàng)說法正確．
D、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成氧氣的質(zhì)量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

你在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的過程中一定發(fā)現(xiàn)有許多的“相等”關(guān)系，例如：溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等。請你再舉出三例。
（1）                 。 （2）               。（3）             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是
A．堿中都含有氫氧根，所以堿中一定含有氫元素
B．分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C．中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D．鐵絲能在氧氣中燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲也能在空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在我校實(shí)驗(yàn)室實(shí)施的揚(yáng)州市2011年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查剛剛落下帷幕．實(shí)驗(yàn)考查中H2O2分解制氧氣為何不采用MnO2作催化劑？同學(xué)們?yōu)橹归_了探究．
I、他們首先配制實(shí)驗(yàn)所需的50mL、6%的H2O2溶液．
[配制溶液]
現(xiàn)有一瓶新購置的雙氧水，標(biāo)簽如圖所示．
（1）若用這瓶雙氧水來配置6%的醫(yī)用雙氧水1500g，需要這種雙氧水的質(zhì)量是多少克？
（2）另有一瓶5個(gè)月前購進(jìn)的相同規(guī)格的雙氧水，經(jīng)檢測，已緩慢分解放出了9.6g氧氣，求現(xiàn)在剩余的該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
II、然后同學(xué)們又比較了各催化劑在室溫下對50mL、6%的H2O2溶液分解反應(yīng)的催化作用情況．
[實(shí)驗(yàn)記錄]各催化劑對50mL、6%的H2O2溶液分解反應(yīng)的催化作用情況（室溫22℃）
催化劑及用量O2平均產(chǎn)量制氧所需時(shí)間成本反應(yīng)情況
MnO21.0g919mL10′03″0.11元分解先快后慢
10%FeCl3溶液5滴985mL4′50″0.02元均勻產(chǎn)生O2
15%CuSO4溶液5滴955mL4′57″0.03元均勻產(chǎn)生O2
[實(shí)驗(yàn)分析]由表中數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)可以得出，MnO2催化分解H2O2制氧氣有兩點(diǎn)不足，①開始反應(yīng)速率過快，氧氣產(chǎn)生后，發(fā)生裝置內(nèi)壓強(qiáng)驟然增大，使用分液漏斗滴液往往受阻，收集氧氣排水或排空氣時(shí)稍微耽擱，就會(huì)有不少O2逸失，到收集最后一瓶O2反應(yīng)變慢，耗時(shí)太長．②______．
[提出問題]同學(xué)們認(rèn)為用FeCl3溶液作催化劑效果最好．但FeCl3溶液為何能催化分解H2O2？
[實(shí)驗(yàn)猜想]已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-，同學(xué)們提出以下猜想：
甲同學(xué)的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
乙同學(xué)的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；
丙同學(xué)的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-；
你認(rèn)為最不可能的是______同學(xué)的猜想，理由是______．
同學(xué)們對余下的兩個(gè)猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，請你仔細(xì)分析后填空：
[實(shí)驗(yàn)過程1]向盛有5mL、6%H2O2溶液的試管中加入少量的HCl溶液，并把帶火星的木條伸入試管．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1]無明顯現(xiàn)象．對應(yīng)結(jié)論：______．
[實(shí)驗(yàn)過程2]另向盛有5mL、6%的H2O2溶液的試管中加入少量的______，并再次把帶火星的木條伸入試管．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2]______．
對應(yīng)結(jié)論：______．
[拓展研究]
同學(xué)們還比較了FeCl3和CuSO4兩種鹽對H2O2分解的催化效果，他們分成甲、乙兩組，分別設(shè)計(jì)了如圖一、圖二所示的實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．（設(shè)兩種鹽溶液的濃度等條件相同）

（1）指出儀器名稱：A______B______
（2）寫出以FeCl3為催化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）圖一可通過觀察______來定性比較得出結(jié)論．有同學(xué)提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理，其理由是______，你認(rèn)為藥品還可以作何改進(jìn)？______．
（4）檢查圖二裝置氣密性的方法是：______（填“打開”或“關(guān)閉”）儀器A的活塞，將注射器活塞拉出一定距離，一段時(shí)間后松開活塞，觀察到活塞又回到了原位，則說明裝置氣密性______（填“良好”或“不好”）．該組同學(xué)利用圖二所示實(shí)驗(yàn)需測量的數(shù)據(jù)是______（填序號：A．一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積B．收集一定體積的氣體所需雙氧水的質(zhì)量）．
研究小組還對溶液濃度、溫度等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間
濃度
時(shí)間（min）
條件		30%H2O215%H2O25%H2O2
加入agMnO20.20.82.0
[交流討論]從上表中還能得出的結(jié)論是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀固體或過氧化氫溶液制取氧氣都需要二氧化錳作催化劑，下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（　�。�
A．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
B．催化劑能使水變成汽油
C．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
D．有一部分化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

地球外層空間存在著微量的臭氧（O3）和氧原子（O），該臭氧層的存在能吸收和阻擋太陽有害的紫外線的強(qiáng)烈輻射．可是人為的大氣污染物會(huì)破壞臭氧層，如超音速飛機(jī)排放的氮氧化物（NO和NO2，它們和O3及O發(fā)生如下反應(yīng)：O3+NO=NO2+O2O+NO2=NO+O2；
這兩個(gè)反應(yīng)反復(fù)循環(huán)，其總反應(yīng)方程式為______．氮的氧化物在破壞臭氧層的過程中起了______的作用．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，正確的是（　�。�
A．二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解的速度，但不能增加生成氧氣的質(zhì)量
B．由于氧氣具有助燃性，所以液氧可作驅(qū)動(dòng)火箭的燃料
C．硬水中加入明礬溶液可以轉(zhuǎn)化為軟水
D．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中稀有氣體占0.94%

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．碳酸氫銨
△
氨氣+水+二氧化碳
B．碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
C．紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
D．石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在下列變化中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是______　
A．硫在氧氣中燃燒　　　　　　　　　　B．二氧化碳通入石灰水中
C．高錳酸鉀受熱分解　　　　　　　　　D．______．

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同步練習(xí)冊答案