【題目】化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、構(gòu)成、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門(mén)基礎(chǔ)自然學(xué)科

(1)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和交流文化學(xué)文化知識(shí)的通用語(yǔ)言.請(qǐng)用數(shù)學(xué)和化學(xué)符號(hào)表示:

①一個(gè)氫離子________; ②水中氧元素顯﹣2價(jià)________

2個(gè)鈣原子________; 2個(gè)二氧化碳分子________

(2)如圖所示,、分別表示A、B兩種不同元素的原子,通過(guò)以下反應(yīng)示意圖回答下列問(wèn)題。

①甲物質(zhì)屬于________(填物質(zhì)分類,下同),丙物質(zhì)屬于________。

②根據(jù)圖示信息,化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)________(不變”)

③甲物質(zhì)的化學(xué)式為________(A、B表示),若A的通;蟽r(jià)顯+2價(jià),則甲物質(zhì)中B元素化合價(jià)為________。

【答案】 H+ H2 2Ca 2CO2 化合物 單質(zhì) 不變 AB ﹣2

【解析】本題考查了常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和化學(xué)反應(yīng)的微觀模型的應(yīng)用;瘜W(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)時(shí)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范,依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析。

(1)①離子的表示方法是在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略。表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字,一個(gè)氫離子表示為H+

②元素的化合價(jià)的正確標(biāo)法是在元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)的正上方標(biāo)明化合價(jià)的種類和價(jià)目,水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),表示為 ;

③原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。2個(gè)鈣原子可表示為 2Ca;

④分子的表示方法是正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字兩個(gè)二氧化碳分子表示為:2CO2

(2)①由粒子的示意圖可知,甲是由不同種原子構(gòu)成的分子,即甲是由不同種元素組成的純凈物,屬于化合物;乙是由同種原子構(gòu)成的雙原子分子,即乙是同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);

②根據(jù)圖示信息,化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變;

③甲的分子是由一個(gè)A原子和一個(gè)B原子構(gòu)成的,化學(xué)式為AB;化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為0,A通常顯+2價(jià),則在ABB元素的化合價(jià)為-2價(jià)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一包不純的碳酸鉀粉末,所含雜質(zhì)可能是硝酸鉀、硝酸鈣、氯化鉀、氯化亞鐵、碳酸鈉中的一種或幾種。為確定其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)取少量該粉末于試管中,加足量的水充分溶解,得到無(wú)色澄清溶液。向該溶液中加入適量的硝酸銀溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,再加入足量的稀硝酸,充分反應(yīng)后,部分白色沉淀消失。

(2)另取13.8g該粉末于燒杯中,加水使其完全溶解,再加入200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液,恰好完全反應(yīng),生成19.7g白色沉淀。

(資料:稀硝酸與碳酸鹽能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),稀硝酸與氯化銀不反應(yīng))

下列說(shuō)法正確的是

A. 雜質(zhì)中一定不含有氯化亞鐵

B. 雜質(zhì)中一定含有氯化鉀,可能含有硝酸鉀、碳酸鈉

C. 該包粉末的組成只有兩種情況

D. 所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.8%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的四個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. ①向硫酸鈉溶液中不斷加入氯化鋇溶液

B. ②向鹽酸、氯化鈣混合溶液中逐滴加入純堿溶液

C. ③向等質(zhì)量的鋅粉、鐵粉中分別加入足量同種稀硫酸

D. ④向一定溫度的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A. 等質(zhì)量的鎂粉和鋅粉與足量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

B. 保持溫度不變,向一定量的飽和石灰水中加人氧化鈣

C. 敞口放置的一定量濃硫酸

D. 向一定量含有稀鹽酸和硫酸銅的混合溶液中滴加NaOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某科學(xué)興趣小組利用牙膏中的摩擦劑(由碳酸鈣、氫氧化鋁組成)選取如下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)模擬工業(yè)煉鐵。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出A裝置中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式____________。

(2)若要制取純凈、干燥的CO2并用于煉鐵,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)?/span>____________________。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______________。

(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),小組成員發(fā)現(xiàn)該套裝置有一個(gè)明顯的不足,應(yīng)如何改進(jìn)___________?

(5)A中制取的CO2可用于“侯氏制堿法”,其關(guān)鍵一步的反應(yīng)原理為:NH3+CO2+H2O+NaClNaHCO3↓+X,以下說(shuō)法不正確的是__________

A.侯氏制堿法的工藝流程應(yīng)用了物質(zhì)溶解度的差異

B.生成物X在農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥

C.NaHCO3在醫(yī)療上可用于治療胃酸過(guò)多

(6)將C處中得到的鐵加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液。

①濾渣中一定有:__________(填化學(xué)式)。

②請(qǐng)寫(xiě)出該過(guò)程中可能發(fā)生的化學(xué)方程式__________

(7)某同學(xué)用足量的一氧化鐵還原100g赤鐵礦。充分反應(yīng)后,剩余固體的質(zhì)量為76g,求100g該赤鐵礦中所含氧化鐵的質(zhì)量______________(雜質(zhì)與一氧化碳不反應(yīng))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)溶解度曲線判斷,下列說(shuō)法正確的是

A. 30℃時(shí),100g水中最多溶解KNO3固體45.8g

B. NaNO3溶液降溫一定有晶體析出

C. KCl的溶解度比NaC1的大

D. NaCl的溶解度受溫度影響比KCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】室溫為25℃時(shí),某小組用無(wú)水氯化銅粉末制備氯化銅大晶體,制備過(guò)程如下:

步驟I:查閱資料,得到氯化銅溶解度數(shù)據(jù)如下

溫度()

0

20

25

40

50

60

80

溶解度(g)

69.2

74.5

76.4

81.8

85.5

89.4

98.0

步驟Ⅱ:配制少量CuCl2熱飽和溶液,冷卻結(jié)晶,得到晶種。

步驟Ⅲ:把晶種懸掛在新配制的CuCl2熱飽和溶液中,室溫下靜置數(shù)天,形成大晶體。

步驟Ⅳ:取出大晶體,處理剩余的溶液(母液)。

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

(1)20mL蒸餾水(密度約為1g/mL)配制50℃的氯化銅飽和溶液。

①計(jì)算需稱取CuCl2的質(zhì)量是_______g。

②將稱取的CuCl2固體和20mL水倒入燒杯中,_______________(填操作名稱),直至固體完全溶解。

(2)母液中Cu2+屬于重金屬離子,隨意排放將導(dǎo)致環(huán)境污染。下列方法可用于母液處理的是__________。

A.收集母液于敞口容器中,用報(bào)紙包住容器口,待水分自然蒸干后保存所得固體

B.向母液中加入適量AgNO3,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣干燥保存,濾液倒入下水道

C.向母液中加入適量NaOH,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣干燥保存,濾液倒入下水道

(3)若用鐵粉置換出母液中的銅,100g母液需要鐵粉的質(zhì)量至少是_____________ g(只列計(jì)算式,已知CuCl2的相對(duì)分子質(zhì)量為135)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)或操作,回答下列問(wèn)題:

(1)A實(shí)驗(yàn)中讀出液體的體積是_____________mL。

(2)B實(shí)驗(yàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:___________________________________。

(3)C實(shí)驗(yàn)中把鐵絲盤(pán)成螺旋狀的目的是_________________,鐵絲燃燒的化學(xué)方程式___________________________________

(4)為測(cè)定鋼鐵中的含碳量,設(shè)計(jì)如下裝置。鋼鐵樣品在裝置A中煅燒時(shí),氣體產(chǎn)物只有CO2和SO2(已知高錳酸鉀溶液能夠吸收二氧化硫氣體)。

裝置C的作用為_____________;若無(wú)裝置C,則測(cè)定結(jié)果_____________(填“偏大”“無(wú)影響”或“偏小”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某興趣小組同學(xué)在課外進(jìn)行了有關(guān)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的再探究。

(查閱資料)催化劑指的是能夠改變化學(xué)反應(yīng)的速率而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后均不發(fā)生變化的物質(zhì)。

(探究一)影響過(guò)氧化氫分解速率的因素有哪些?

興趣小組同學(xué)做了四個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)%

H2O2溶液的體積/mL

溫度/

MnO2的用量/g

收集O2的體積/mL

反應(yīng)

時(shí)間

5

1

20

0.1

4

16 s

15

1

20

0.1

4

6 s

30

5

35

0

4

98 min

30

5

55

0

4

20min

(1)過(guò)氧化氫分解速率與溫度的關(guān)系是__________。

(2)能說(shuō)明過(guò)氧化氫的分解速率與其質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是__________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。

(探究二)MnO2的聚集狀態(tài)是否影響其催化效果?

將質(zhì)量相同但聚狀態(tài)不同的MnO2分別加入到5mL5%H2O2溶液中,測(cè)試結(jié)果如下:

MnO2的狀態(tài)

操作情況

觀察結(jié)果

粉末狀

混合不振蕩

劇烈反應(yīng),帶火星的木條復(fù)燃

塊狀

反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃

由上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是__________。

(探究三)其他金屬氧化物能否起到類似MnO2的催化作用?

興趣小組同學(xué)用天平稱量0.2gCuO,用量筒量取5mL5%H2O2溶液,進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn)(~⑦代表實(shí)驗(yàn)操作步驟)。

(1)小組同學(xué)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:CuO可作過(guò)氧化氫分解的催化劑,支持該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是__________。

(2)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________。

(3)欲比較不同催化劑CuOMnO2對(duì)H2O2分解速率的影響,實(shí)驗(yàn)時(shí)需要控制的變量有__________。

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