【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).

①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g氧化銅均勻混合加熱
Ⅱ中x的值應(yīng)為 ;在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)收集相同體積的氧氣所需要的
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實(shí)驗(yàn)中,測量O2體積的裝置是 (填編號(hào)).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, ,雙氧水分解得越快.

【答案】3.0;時(shí)間長短;c;雙氧水濃度越大
【解析】解:①控制氯酸鉀的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果,所以也應(yīng)該去3.0g氯酸鉀;在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)收集相同體積的氧氣所需要的時(shí)間長短.
②氣體短管進(jìn)長管出才能排出試劑瓶中的水,所以應(yīng)該選擇c裝置作為實(shí)驗(yàn)裝置;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:從表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知雙氧水濃度越大,分解得越快.
所以答案是:①3.0;時(shí)間長短;②c;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:雙氧水濃度越大.
【考點(diǎn)精析】掌握催化劑的特點(diǎn)與催化作用是解答本題的根本,需要知道催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:

(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=決定原子的種類;
(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是;
(3)鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為;
(4)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是
(5)原子的化學(xué)性質(zhì)與有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中體積分?jǐn)?shù)約占78%的氣體是( )
A.氮?dú)?/span>
B.氧氣
C.二氧化碳
D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用數(shù)字與化學(xué)符號(hào)表示:
(1)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒
(2)鈣元素
(3)鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖
(4)3個(gè)鎂離子
(5)2個(gè)鈉原子
(6)3個(gè)氫分子
(7)S表示;
(8)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是
(9)2O2表示

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是“我們周圍的空氣”單元一些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換關(guān)系.已知M是一種暗紫色固體,A是黑色固體,N和D都是無色液體,且D為生活中最不可缺少的液體,B能使帶火星的木條復(fù)燃.

寫出下列物質(zhì)的名稱:M , N , A
寫出反應(yīng)①②的符號(hào)表達(dá)式:
, 基本反應(yīng)類型:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)前后可能發(fā)生變化的是( )
A.分子數(shù)目
B.元素種類
C.原子數(shù)目
D.物質(zhì)的總質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)于物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí)中,正確的是( )
A.我們觀察到的物質(zhì)的宏觀變化,本質(zhì)上都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不斷運(yùn)動(dòng)與變化的結(jié)果
B.外界條件是導(dǎo)致物質(zhì)變化的決定性因素
C.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),微粒之間一定發(fā)生了相互作用,而物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí),微粒之間沒有發(fā)生相互作用
D.凡是伴隨著能量的變化,一定是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年我國西南地區(qū)旱情嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.請你來參與討論下列有關(guān)問題:
(1)政府組織了人工降雨活動(dòng).下列物質(zhì)可用于人工降雨的是(填序號(hào))
①食鹽;②干冰;③面粉;④木炭粉.
(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是 , 用此裝置凈化后得到的水屬于(填“純凈物”或“混合物”).

(3)有些村打井取用地下水,檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可用的物質(zhì)是 , 測定地下水的酸堿度可用(填序號(hào)).
①紫色石蕊試液②無色酚酞試液③pH試紙
(4)水可以造福人類,但水被污染后卻給人類造成災(zāi)難.為了防止水的污染,下列各項(xiàng):①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.其中可以采用的方法是(填序號(hào)).
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
(5)我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖a是銫元素在元素周期表中的信息,圖b是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖,

(1)由圖a可知,銫元素它屬于(填“金屬”或“非金屬”),該元素的原子核外電子數(shù)為 , 圖中的132.9表示銫元素的
(2)圖b方框內(nèi)的數(shù)字是;該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易(填“得到”或“失去”)電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),其離子符號(hào)為

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