【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì)，均含有同一種元素。其中，A為單質(zhì)， B和C含有相同的元素。它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應條件和部分反應物、生成物已省略），根據(jù)初中所學知識判斷下列說法正確的是（ ）

A. A→B的反應一定是化合反應

B. D和E的物質(zhì)類別可以相同，也可以不同

C. 若D是一種白色固體，則B→D的反應屬于復分解反應

D. 若C為單質(zhì)， A和B含有相同的元素，其他條件不變。則D→B的反應一定是分解反應

【答案】B

【解析】

A、A為單質(zhì)， B和C含有相同的元素，A能生成B和C，故A→B的反應可能是化合反應，也可能是置換反應，如A是碳，B是二氧化碳，C是一氧化碳，故A選項錯誤；

B、當A為碳，B為二氧化碳、C為一氧化碳時，D、E分別可以是碳酸鈉和碳酸鈣，都屬于鹽；D、E分別也可以是碳酸鈣和碳酸，屬于不同類物質(zhì)，故B選項正確；

C、當D為碳酸鈣，B為二氧化碳時，B→D的反應不屬于復分解反應，故C錯誤；

D、若C為單質(zhì)， A和B含有相同的元素，則C可能是氧氣，A可能是過氧化氫，B可能是水，則D可能是氫氧化鈣，氫氧化鈣生成水的反應不一定是分解反應，故D選項錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學生創(chuàng)新實驗大賽中，某同學設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的綜合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色，請看圖回答問題：

（1）A中反應的化學方程式_____；

（2）B中白磷不燃燒，原因是_____。

（3）用化學方程式表示E中顏色變化的原因_____；

（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是_____；

（5）若保證以上實驗順利進行，實驗前必須_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“－”表示相互之間能反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略)．其中，X是應用最廣泛的金屬；Y可用作食品干燥劑；C的溶液呈藍色，可用于配制農(nóng)藥波爾多液；B、D所屬物質(zhì)類別相同，D俗稱燒堿．

請回答下列問題：

（1）X的化學式是_____________；

（2）發(fā)生反應①的過程中伴隨著______________(填“放熱”或“吸熱”)現(xiàn)象；

（3）②是復分解反應，則Z所屬物質(zhì)的類別可能是_____________(a.酸 b.堿 c.鹽 d.氧化物)

（4）寫出下列反應的化學方程式： X與C：__________________________________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置．下面是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是

A. 化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

B. 該反應不屬于置換反應

C. 參加反應的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3∶4

D. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列科普短文。

新能源汽車已經(jīng)走進了我們的生活。與傳統(tǒng)汽車使用化石燃料不同，新能源汽車的能量來源更加多元化。

電動汽車

電池能為電動汽車提供動力，幾類電池的部分性能指標如圖1所示。其中能量密度表示單位體積的電池所具有的能量。

氫內(nèi)燃車

氫內(nèi)燃車以氫氣為燃料，不排放任何污染物。氫氣可通過電解水（原理如圖）等多種方式獲得。據(jù)測算，1 kg氫氣完全燃燒可釋放14.3×104 kJ的熱量，1 kg汽油完全燃燒可釋放4.6×104 kJ的熱量。

乙醇汽車

乙醇汽車以乙醇為燃料，乙醇是可再生能源，可以通過發(fā)酵甘蔗、玉米等農(nóng)作物，或發(fā)酵糧食收割后剩余的秸稈大量提取。我國新能源汽車發(fā)展迅速，未來可期。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）傳統(tǒng)汽車采用化石燃料為能源�；剂习�、天然氣和_____。

（2）依據(jù)圖1，鋰電池優(yōu)于鎳氫電池的性能指標是_____。

（3）1 kg氫氣完全燃燒，消耗氧氣的質(zhì)量為_____kg。

（4）依據(jù)測算數(shù)據(jù)可知，氫內(nèi)燃車與汽油車相比的優(yōu)勢是_____。

（5）下列說法正確的是_____（填序號）。

A 依據(jù)圖1可知，提供相同能量時，鋁空電池的體積最小

B 圖2中， A口產(chǎn)生的氣體為氫氣

C 農(nóng)業(yè)大國盛產(chǎn)甘蔗和玉米，有利于推廣乙醇汽車

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】綠礬（FeSO4·nH2O）是含有一定量結(jié)晶水的硫酸亞鐵，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要的用途。綠礬不穩(wěn)定，加熱時會失去結(jié)晶水生成硫酸亞鐵，硫酸亞鐵在空氣中易被氧化。某化學興趣小組為測定綠礬中結(jié)晶水的含量，將石英玻璃管（帶兩端開關(guān)K1和K2）（設(shè)為裝置A）稱重，記為m1g。將樣品裝入石英玻璃管中，再次將裝置A稱重，記為m2g。稱重B裝置，記為n1g。(已知堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)

實驗步驟如下：

Ⅰ．打開K1和K2，緩緩通入N2一段時間后連接好裝置，關(guān)閉K1；Ⅱ.點燃酒精燈，加熱一段時間；Ⅲ.熄滅酒精燈；Ⅳ. ………稱量A的質(zhì)量為m3g,稱量B的質(zhì)量為n2g.

回答下列問題：

（1）步驟Ⅳ中“………”的具體操作是________________。

（2）裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為_______________________________。

（3）根據(jù)實驗記錄，如只選擇裝置A的數(shù)據(jù)計算綠礬中結(jié)晶水的百分含量為________________（列式表示）。

（4）如選擇實驗前后B裝置數(shù)據(jù)計算，則裝置C的作用是__________________________ 。若兩組數(shù)據(jù)的計算結(jié)果都偏小，則可能的共同原因是________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

(1) 實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是____________(填字母序號)，該反應的化學方程式為____，若用 D 裝置收集氧氣，氣體應從_______(填“a”或“b”)端通入。

(2)在初中所學氣體制備實驗中，圖 A 裝置除了制氧氣、二氧化碳外，還可用于制取 _______氣 體，與之相比，圖 C 裝置的主要優(yōu)點是_______。

(3)若用二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣，反應結(jié)束后，要想回收二氧化錳，需進行的主要實驗操作是_______

(4)某同學連接 A(或 C)、E、F 進行實驗，F 中所加藥品為澄清石灰水。若實驗時 E 中蠟燭熄 滅，F 中溶液變渾濁，則 F 中反應的化學方程式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(7分)　如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多功能裝置。

(1)若用于制氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用___ _____，用圖示放置的乙裝置收集氫氣，A應與________ (填“B”或“C”)相連。

(2)若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置可組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和NaHCO3溶液，則該溶液的作用是除去_____ ___；若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是____________________________。

（3）若X是水，Y是CaC2固體，則從A中放出乙炔（化學式：C2H2）氣體，同時還生成一種堿。乙炔微溶于水，密度與空氣接近。若用乙裝置收集乙炔，則乙中還應該裝入＿＿＿＿；生成乙炔的化學方程式是　　　　　　　　　　　　 　　　　

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小琦同學設(shè)計了如圖所示的裝置，用于實驗室制取CO2，并對它的部分性質(zhì)進行探究。

（1）用AB裝置制取并收集CO2時，a管口應與_______（選填“b”或“c”）管口相連。

（2）若要使C中的兩個氣球懸浮在空氣中，氣體甲可能是_______（填標號）。

a 氫氣 b 氧氣 c 二氧化碳 d 空氣

（3）往D試管中通入CO2，當出現(xiàn)_____________的現(xiàn)象，說明試管內(nèi)溶質(zhì)已完全轉(zhuǎn)化為沉淀。

（4）E裝置的集氣瓶中充滿CO2，打開分液漏斗①，滴入少量NaOH濃溶液，氣球明顯脹大，寫出發(fā)生反應的化學方程式_______________________________________；若要使氣球恢復原狀，應關(guān)閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入___________溶液（填化學式，忽略滴入液體體積）。

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