【題目】通過物質(zhì)間相互反應(yīng)可以實現(xiàn)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化。下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，通過一步化學(xué)反應(yīng)不能實現(xiàn)的是

A.NaOH→NaCIB.Fe→FeCl2C.Fe→Fe2O3D.FeCl2→Fe（OH）2

【答案】C

【解析】

A、NaOH→NaCl，NaOH＋HCl=NaCl＋H2O，可以一步實現(xiàn)；故選項正確，但不符合題意；

B、Fe→FeCl2，Fe＋2HCl=FeCl2＋H2↑，可以一步實現(xiàn)；故選項正確，但不符合題意；

C、Fe→Fe2O3，鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵：3Fe＋2O2 Fe3O4，不是氧化鐵，不能一步實現(xiàn)；故選項錯誤，但符合題意；

D、FeCl2→Fe(OH)2，FeCl2＋2NaOH=2NaCl＋Fe(OH)2↓，可以一步實現(xiàn)；故選項正確，但不符合題意；

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,甲、乙、丙、丁四個小組的同學(xué)分別做了A 、B 、C、D四個實驗,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（1）A實驗:在實驗過程中觀察到氣球的變化是 _____。

（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實驗說明了質(zhì)量守恒，請你從原子的角度說明守恒的原因 _____。

（3）乙、丁兩組同學(xué)得到的結(jié)論是:化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量不守恒。老師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個實驗。你認(rèn)為B實驗天平不平衡的原因是 _____，實驗B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____。實驗D中理論上鎂條燃燒后的質(zhì)量應(yīng)該比反應(yīng)前增重,原因是 _____。

（4）通過上述實驗,得到的啟示是:有氣體參加或生成的反應(yīng),在驗證質(zhì)量守恒定律時應(yīng)該在 _____裝置中進(jìn)行實驗。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知甲酸（ HCOOH）在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水（不考慮甲酸的揮發(fā)性）。用下圖實驗裝置制取CO，然后用CO還原Fe2O3，并檢驗氣體產(chǎn)物。

（1）寫出C中Fe2O3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（2）D中澄清石灰水作用是什么_______________。

（3）從環(huán)保角度考慮，還需對以上裝置進(jìn)行改進(jìn)，請簡述改進(jìn)措施____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，試根據(jù)圖回答相應(yīng)問題：

（1）圖中的甲是鉛元素在元素周期表中的信息，它的原子序數(shù)是___________，其中207.2表示的是_______________。

（2）圖中的乙表示的元素周期表的一部分，A、B、C代表三種不同的元素，它們的原子序數(shù)由大到小的順序是_________________。

（3）圖乙中的B、C元素化學(xué)性質(zhì)相似，是因為它們原子的_______________相同。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一化學(xué)興趣小組打算在實驗室利用下列實驗裝置進(jìn)行煉鐵模擬實驗并檢驗部分物質(zhì)性質(zhì)，請按要求回答問題。（無水硫酸銅可以吸收水分）

（1）請指出圖中標(biāo)號儀器名稱。①_____，②_____。

（2）裝置A、C中發(fā)生反應(yīng)用化學(xué)方程式表示分別為

A_____。C_____。

（3）裝置D、E中實驗現(xiàn)象分別為

D_____。E_____。

（4）F中紫色石蕊試液變紅，原因是_____。（用化學(xué)方程式表示）

（5）G導(dǎo)管處需進(jìn)行尾氣處理，目的是_____。

（6）用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵_____t。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了測定不純的鋅片中鋅的含量，取不同質(zhì)量的鋅片依次放入盛有稀硫酸的燒杯中，反應(yīng)完全后稱出質(zhì)量（雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水）。實驗結(jié)果記錄如下：

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

加入鋅的質(zhì)量（g）

20

40

60

80

100

120

稀硫酸的質(zhì)量（g）

200

200

200

200

200

200

燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量（g）

219.6

_____

258.8

278.4

_____

318.4

（1）將第2次和第5次實驗后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量填在上表中；

（2）實驗中所用鋅片中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（3）該實驗所使用的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。（計算結(jié)果精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究得到一種物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)像一只小狗（如圖），于是取名叫狗烯，狗烯的化學(xué)式為C26H26，下列關(guān)于狗烯的說法正確的是

A. 狗烯的相對分子質(zhì)量為338g

B. 狗烯中碳元素和氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 狗烯由26個碳原子和26個氫原子構(gòu)成

D. 狗烯在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家研制出在可見光下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的復(fù)合光催化劑，其催化反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（ ）

A. 反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變B. 反應(yīng)前后碳元素的化合價不變

C. 反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1:1D. 對緩解人類能源危機(jī)有重要意義

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組進(jìn)行了圖所示的實驗，其中①③為濕潤的紫色石蕊試紙，②為干燥的紫色石蕊試紙，請寫出該實驗中能說明二氧化碳的密度大于空氣的實驗現(xiàn)象(寫出兩條)。

________________________________，________________________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案